《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版常州专版》

二、阅读张洁的散文《一只不抓耗子的猫》,完成下面小题。(12 分)
①我常对人说,我们家的猫出身于书香门第。只要书橱上的玻璃门没有拉严,它肯定会跳进去,挨着个儿把每本书嗅一遍,好像它能把书里写的事,嗅个一清二楚。
②每当我伏案写作的时候,它不是在我的稿纸上走来走去,便是安静地蹲在我的稿纸旁,看我写作,两个眼珠子随着我的笔尖移来移去,好像能看懂那些字……
③它是一只记性和悟性都不差的猫。第一次接来我家时,一进家门,我就把它在一个装了煤灰的纸盒子里放了放,它便领悟那是给它准备的厕所,当即举行了开幕典礼。它的下巴齐着纸盒的边沿,只露出小脑袋和竖着的尾巴,然后神色庄重地撒了第一泡尿。我们被它那专注、严肃而又认真的神情逗得哈哈大笑,它却不为所动,眼睛眨也不眨,依旧瞧着正前方。之后,只要纸盒里换了新的煤灰,它准跳进去撒尿,哪怕刚刚上过厕所。
④它听得出家里每个人的脚步声,尽管我们走路很轻,并且还在门外楼梯上踏步的时候,便早早守在门旁。它会一个小时一个小时地蹲在窗台上,看窗外的飞鸟、风中抖动的树叶、院子里嬉戏的孩子、邻家的一只猫……那时,它甚至显得忧郁和凄迷……
⑤逢到我写作累了,或是心绪不好的时候,就和它玩上一阵,那是我一心一意、死心塌地的休息。
⑥但是它长大了,越来越淘气,过去我们认为万无一失的地方,现在都不安全了。你前脚出门,它后脚就干坏事：咬断毛线,踹碎瓷器,把眼镜、笔、手表、钥匙,不知叼到什么地方去,害得你一通好找,或是在我那唯恐别人乱动的书桌上驰骋一番……然而,只要一听见我们的脚步声,它便立刻回到窝里,没事儿人似的假寐起来。
⑦我们就说："这猫太闹了,非把它给人不可。"不过说说而已,并不当真。最后促使我下决心的原因,是它终于咬碎了一份我没留底稿的文章。于是我们决定把它送给邻居。
⑧它像有第六感,知道大难临头,不知躲进哪个旮旯儿,怎么也找不到了。最后是我费了好大劲儿才把它引了出来,因为它平时最听我的招呼。
⑨它走了,连同它的窝、它的厕所,一起搬走了。
⑩屋里安静了,所有怕碰、怕磕、怕撕的东西,全都安全地待在它们该待的地方,然而我们都感到缺了点什么。
⑪那一整天,我心里都很不是滋味。老在想它,我感到自己"出卖"了它。
⑫第二天一早,母亲终于耐不住了,去领养它的邻居家看看情况如何。邻居抱怨说,一进他们家,它就不见了。一点儿动静也没有,已经二十四小时没吃、没喝了。
⑬可它听见母亲说话的声音,立刻从遁身之处钻了出来。母亲抱住了它,心疼地说："我们不给了。"
⑭邻居大概也看出来这是一只难对付的猫,巴不得快点卸下这个包袱。
⑮母亲抱着它和它的窝、它的厕所又回来了。一进家门,它先拉了一泡屎,又撒了一泡尿,依旧神色庄重,依旧在我们众目睽睽之下。
⑯然后在沙发上、床上、书桌上、柜橱上,跳上跳下,猛一通疯跑,显出久别重逢后的兴奋和喜悦。母亲一面给它煮鱼,一面叨叨说："他们连人都喂不好,还能喂好猫？以后就是送人,也得找一家疼猫的。"
⑰可我知道,除非它自己不愿在我们家待下去,不然,它会老死在我们家了。
(有删改)
5. 下列对本文相关内容的理解和分析不正确的一项是(2 分) ( )
A. 当猫被送走后,"屋里安静了",然而"我们"都感到"缺了点什么",可见把猫送走后作者家人反而觉得失落的复杂情感。
B. 当猫再次被抱回来后,在家里各处跳跃疯跑,显示出久别重逢后的兴奋和喜悦。
C. 母亲认为邻居连人都喂不好,更别说喂好猫。文章最后一段母亲的言语中透出了一丝对邻居的责备和对猫四处乱跑的埋怨。
D. 文章题为"一只不抓耗子的猫",突出作者一家和猫的情感并不是建立在所求所获上。
6. 文中作者说"它是一只记性和悟性都不差的猫",你认为这一点体现在哪些方面？请简要概括。(3 分)
7. 文章第⑥段有什么作用？(4 分)
8. 文章结尾写道："它会老死在我们家了。"此刻,"我"心里会想什么？发挥合理的想象,用简要的语言表述。(3 分)

答案： 5. C(C."对猫四处乱跑的埋怨"理解错误,由原文"以后就是送人,也得找一家疼猫的"可知,母亲只是埋怨邻居没有善待猫,并没有埋怨猫四处乱跑。故选 C)(2 分)
6. 能够马上领悟哪里是它的厕所;听得出家里每个人的脚步声;看着窗外的一景一物会有触动;淘气干坏事后懂得假装没事;会在"我"累的时候陪伴"我";能够感受到自己要被送走。(3 分,每点 1 分,答出三点即可)
7. 写长大后的猫的淘气,与前文初来时的猫形成对比,突出猫的变化之大,(2 分)为下文猫咬碎没留底稿的文章(或"我们"决定将猫送人)做铺垫。(2 分)
8. 示例:这只猫陪伴了我们这么多年,已经成为我们家庭的一部分。我们不能因为它的淘气而轻易地送走它。我们应该更加珍惜和爱护它,让它在我们家安享晚年。(3 分)