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一、阅读下面的两篇文言文,完成后面的题目。(14 分)
【甲】
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾口。继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽①取舍于其间。
(选自朱熹《训学斋规》)
【乙】
太宗谓房玄龄曰:"为人大须学问。朕往为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。比来②四海安静,身处殿堂不能自执书卷使人读而听之。君臣父子,政教之道,共在书内。古人云:'不学,墙面③,莅事惟烦。'不徒言也。却思少小时行事,大觉非也。"
(选自吴兢《贞观政要》)
【注释】①遽:匆忙,仓促。②比来:近来。③墙面:言以面向墙,目无所见。比喻无所知。
1. 请解释下列加点词在句中的意思。(4 分)
(1)皆若出于吾之口( ) (2)然后可以有得尔( )
(3)共在书内( ) (4)不徒言也( )
2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)继以精思,使其义皆若出于吾之心。
(2)躬亲戎事,不暇读书。
3. 请结合【甲】【乙】两篇选文,分别阐释对"学"与"思"的看法。(4 分)
4. 下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(2 分) ( )
A. "朕"是古代皇帝的自称,从秦始皇开始专用为皇帝的谦称。
B. 【甲】文通过"先须……继以……然后……"的句式,层层递进地阐述治学步骤。
C. 【乙】文中画波浪线句子断句为"身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之"。
D. 【乙】文中唐太宗以自身经历说明"学问"的重要性,感慨少时行事有误。
【甲】
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾口。继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽①取舍于其间。
(选自朱熹《训学斋规》)
【乙】
太宗谓房玄龄曰:"为人大须学问。朕往为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。比来②四海安静,身处殿堂不能自执书卷使人读而听之。君臣父子,政教之道,共在书内。古人云:'不学,墙面③,莅事惟烦。'不徒言也。却思少小时行事,大觉非也。"
(选自吴兢《贞观政要》)
【注释】①遽:匆忙,仓促。②比来:近来。③墙面:言以面向墙,目无所见。比喻无所知。
1. 请解释下列加点词在句中的意思。(4 分)
(1)皆若出于吾之口( ) (2)然后可以有得尔( )
(3)共在书内( ) (4)不徒言也( )
2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)继以精思,使其义皆若出于吾之心。
(2)躬亲戎事,不暇读书。
3. 请结合【甲】【乙】两篇选文,分别阐释对"学"与"思"的看法。(4 分)
4. 下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(2 分) ( )
A. "朕"是古代皇帝的自称,从秦始皇开始专用为皇帝的谦称。
B. 【甲】文通过"先须……继以……然后……"的句式,层层递进地阐述治学步骤。
C. 【乙】文中画波浪线句子断句为"身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之"。
D. 【乙】文中唐太宗以自身经历说明"学问"的重要性,感慨少时行事有误。
答案:
1.
(1)好像
(2)收获
(3)全,都
(4)只,仅仅(4分,每空1分)
2.
(1)紧接着就精心地思考,让它的道理好像都出自我的心里所想。(2分)
(2)亲自参与军事,没有空暇读书。(2分)
3.【甲】强调首先要熟读书,然后对书中的内容精心思考,领悟其中道理;对于书中道理有疑惑时,静心思考,不仓促下结论。(2分)【乙】强调通过学习可以领悟到书中君臣父子的伦常、政治教化的道理;同时要以读书所得反思之前的行为,发现不对之处。(2分)
4.A(A有误,"朕"是皇帝的自称,但并非"谦称",而是专用自称。秦始皇统一六国后,规定"朕"为皇帝专属自称,体现皇权独尊)(2分)
(1)好像
(2)收获
(3)全,都
(4)只,仅仅(4分,每空1分)
2.
(1)紧接着就精心地思考,让它的道理好像都出自我的心里所想。(2分)
(2)亲自参与军事,没有空暇读书。(2分)
3.【甲】强调首先要熟读书,然后对书中的内容精心思考,领悟其中道理;对于书中道理有疑惑时,静心思考,不仓促下结论。(2分)【乙】强调通过学习可以领悟到书中君臣父子的伦常、政治教化的道理;同时要以读书所得反思之前的行为,发现不对之处。(2分)
4.A(A有误,"朕"是皇帝的自称,但并非"谦称",而是专用自称。秦始皇统一六国后,规定"朕"为皇帝专属自称,体现皇权独尊)(2分)
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