《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版常州专版》

一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。(13 分)
【甲】上①令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰：“非不尽心,但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器,各取所长,古之致治者,岂借才于异代乎？正患己不能知,安可诬一世之人！”德彝惭而退。
【乙】文王问太公曰：“君务举贤而不获其功,世乱愈甚,以致危亡者,何也？”太公曰：“举贤而不用,是有举贤之名,而无用贤之实也。”文王曰：“其失安在？”太公曰：“其失在君好用世俗之所誉,而不得真贤也。”文王曰：“何如？”太公曰：“君以世俗之所誉者为贤,以世俗之所毁者为不肖,则多党②者进,少党者退。若是,则群邪比周③而蔽贤,忠臣死于无罪,奸臣以虚誉取爵位,是以世乱愈甚,则国不免于危亡。”文王曰：“举贤奈何？”太公曰：“将相分职,而各以官名举人,按名督实,选才考能,令实当其名,名当其实。则得举贤之道矣。”
【注释】①上：皇上,指唐太宗。②多党：有很多朋党的人。③比周：结党营私。
1. 下列加点词解释不正确的一项是(2 分) ( )
A. 上令封德彝举贤 举：推举、选拔
B. 但于今未有奇才耳 但：但是
C. 其失安在 安：哪里
D. 则得举贤之道矣 道：方法
2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5 分)
(1)上诘之,对曰：“非不尽心,但于今未有奇才耳！”______
(2)选才考能,令实当其名,名当其实。______
3. 上述两文对我们当今“举贤用人”有何启示？请用两个四字短语概括。(4 分)______
4. 比较甲、乙两文的异同,下列分析不正确的一项是(2 分) ( )
A. 甲文内容上侧重如何发现人才,乙文更侧重如何正确选拔、任用人才。
B. 甲、乙两文都表现了统治者对人才的重视与渴慕,也明确定义了什么是人才。
C. 甲文以故事形式呈现,虽篇幅短小,但情节曲折有致；乙文以纯粹的对话形式呈现,层层推进,把道理说得渐入佳境。
D. 甲、乙两文都是写君主问“举贤”之事,但甲文君主用的是责问的语气,封德彝则明显推诿；乙文君主用咨询的语气,问句越来越短,可见心情急切,太公回答的句子越来越长,可见悉心传授。

答案： 1.B(但:只是)(2分)
2.
(1)皇上责问他,(封德彝)回答说:“并非不尽心,只是现在没有优秀的人才罢了!”(3分)
(2)选拔有才能的人,并考查他们的能力,使得实际表现与官位相符,官位与实际情况相符。(2分)
3.唯才是举(或:不拘一格、各取所长);(2分)名副其实(或:名实相符、按名督实)。(2分)
4.B[根据甲文“君子用人如器,各取所长,古之致治者,岂借才于异代乎?正患己不能知,安可诬一世之人”可知,甲文主要强调了人才不是尽善尽美的,应该懂得识别人才(发现人才);根据乙文“将相分职,而各以官名举人,按名督实,选才考能,令实当其名,名当其实。则得举贤之道矣”可知,本文强调了如何真正地选用贤人(人才),即选拔人才的方法与任用。两文均未明确定义什么是人才,故选B](2分)

二、阅读李春雷的文章《寻找“红衣姐”》,完成后面的题目。(14 分)
①吃完早饭,她去缴纳社保金。出门时特意穿上了那件崭新的红上衣。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树,蓊蓊郁郁的。
②小榄,以盛产菊花闻名,这里是一个财富的世界。但是她啊,却是一个经历坎坷的女人。生于一个偏远农村,后来嫁到了小榄镇上。
③缴纳社保金的队伍排得长长的。她叹了一口气,先回去吧,反正还有时间。
④婚后,她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内,几年后,两个儿子相继出生,丈夫也下岗了。那些年的苦日子,真是羞于言说啊。后来,她和丈夫临街开起一个小吃店,还买来一台电磨,加工大米,做米浆、米粉,或酿酒。
⑤5 年前因为旧城改造,小吃店关闭了。似乎是转眼间,两个儿子长大了,先后考上大学。每年要两万元的学费。孩子开学的日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实没有技术,只得去干点零活儿。而她不得不去捡废品。
⑥她继续往回走着,拐进了小巷里。她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思,慢慢地也就无所谓了,她也感谢这个小巷呢,这是她的领地啊,在这里,她每天能够捡到那么多的废品。有时候,看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉,她从不舍得掏钱买一盒。
⑦社区为她一家办理了“低保”,还安排她在一家商场当清洁工,每月 1400 元,正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱,又可以供养小儿子。
⑧她已经好多年没有如此开心了。现在是早晨 9 点 30 分,小巷里空空荡荡的。
⑨突然,一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来,急火火的,似有天大事情发生。“啪”的一声,男子口袋里掉下一沓钱。红花花的,散落在地上。
⑩看着地上的钞票,她惊呆了。这些钱足足有上万元。“老板,老板,丢钱了,丢钱了！”她大声喊道。可是,“黄衣男”风一样,跑远了。
⑪她的双脚,紧紧地踩住钞票,唯恐被风吹去。她瞪大眼,呆呆地站着,不敢弯腰,双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆,说不清楚。唉,这个善良的女人啊！
⑫足足过了 5 分钟,“黄衣男”急火火地跑回来了。她还在那里站着,直挺挺的。她吼道：“你带这么多钱,为什么不小心？喊得我喉咙疼。”
⑬20 多年来,在人前,她总是自卑,畏畏缩缩的。而现在,那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中,绝对是第一次。“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说,那么笃定。说完,她就转过身走进了小巷深处。
⑭这件事,就这样过去了。只是,事件现场的远处,正好有一个看风景的人,他感觉好奇,便掏出手机,顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍,打破了小镇的平静。
⑮第二天早晨,这则消息,赫然登上了本地报纸。于是,小镇上的 20 多万人振奋不已,纷纷感叹,想要把这个“红衣姐”找出来。傍晚时分,仍然没有踪迹。
⑯她家的小房临近河边,屋门紧闭着。一位阿婆前来磨粉,大喊：“阿娣,阿娣,磨粉呢。”“好呢。”门开了。她探出头来。这时,在河边一筹莫展的记者发现了她,急忙跑上前,“阿姐,你认识这个人吗？”说着,打开报纸。
⑰她一看,惊呆,“找她干吗？”记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化,“阿姐,这是你吗？我们是记者。”她吓得脸色煞白,“出了什么事？”记者已经认出她,上前一把抓住,唯恐她跑掉似的,“终于找到你了！”她更害怕了,浑身颤抖,惊骇万分,“是不是钱少了？我没有拿,连腰也没有弯一下！”“阿姐,不是的,你误会了！”
⑱一会儿后,她开心地笑了,笑成了一朵花——菊花。那,是小镇的图腾！
⑲当晚,大儿子打来电话：“红衣姐,你真棒！”而小儿子,则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变,不叫妈,改称“红衣姐”,哈哈。半夜时分,丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉,双手捧给“红衣姐”。她一时无语。这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活！
⑳是啊,生活正在变得好起来。生活不愁了；儿子的对象也确定了,这件红上衣,正是女孩儿前几天送她的。
㉑小巷里的芒果树,在悄悄结籽儿。小小的青胎,像一个个感叹号,像一枚枚宝葫芦,更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……
(选自《人民日报》,有删改)
5. 下列各项对选文理解有误的一项是(3 分) ( )
A. 开头部分她“出门时特意穿上了那件崭新的红上衣”,结尾强调了红上衣的来历——“这件红上衣,正是女孩儿前几天送她的”。这样安排,是为了强调女孩儿孝心的可贵。
B. 文中多处出现前后照应的语句。如“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树”与“小巷里的芒果树,在悄悄结籽儿”相照应；前文“芳香四溢的小镇名吃——菊花肉,她从不舍得掏钱买一盒”与后文“丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉,双手捧给‘红衣姐’”相照应。这些照应,使文章结构严谨,更有利于主题的表达,同时也增加了文章的感染力。
C. 所谓“无巧不成书”,巧合的出现,既合乎情理,又制造悬念,推动了情节的发展。文中“只是,事件现场的远处,正好有一个看风景的人,他感觉好奇,便掏出手机,顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍,打破了小镇的平静”这一巧合,就起到了这样的作用。
D. 文章采用第三人称写作,把“她”的生活经历、家境甚至心理活动客观、真实地展现在读者面前,不做作,不矫情,这样的叙述可以更加突显文章的中心,使读者产生共鸣。
6. 联系上下文,赏析文中画横线句子的表达效果。(3 分)______
7. 选文中“红衣姐”具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要概括。(4 分)______
8. 阅读选文,说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。(4 分)______

答案： 5.A(A.“……这样安排,是为了强调女孩孝心的可贵”表述错误。这样的安排既交代了“红衣姐”“红衣”的来历,也表明了她的日子正一天天变好,变得越来越红火。故选A)(3分)
6.妙用神态描写“瞪大眼”“呆呆地站着”、动作描写“死死地按住”、心理描写“不敢弯腰”“害怕混淆,说不清楚”,(1分)生动逼真地描绘出“她”(或:红衣姐)生怕社保金跌落出来,自己捡拾时可能导致丢钱人误会而紧张害怕的心理,凸显出她的淳朴善良。(2分)
7.由第①段“吃完早饭,她去缴纳社保金。出门时特意穿上了那件崭新的红上衣”可知,红衣姐是个追求幸福的人;从第④段“婚后,她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内,几年后,两个儿子相继出生,丈夫也下岗了。那些年的苦日子,真是羞于言说啊。后来,她和丈夫临街开起一个小吃店,还买来一台电磨,加工大米,做米浆、米粉,或酿酒”,第⑤段“而她不得不去捡废品”可知,红衣姐是个吃苦耐劳的人;从第⑥段“她也感谢这个小巷呢,这是她的领地啊”可知,红衣姐是个乐观豁达的人;从第⑩段“‘老板,老板,丢钱了,丢钱了!’她大声喊道”可知,红衣姐是个心地善良、拥有爱心的人;从第⑪段“她瞪大眼,呆呆地站着,不敢弯腰,双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆,说不清楚”可知,红衣姐是个为人本分的人。(4分,每点1分,答出四点即可)
8.①题目概括了文章的主要内容;②点明了全文主要人物“红衣姐”;③设置了悬念,激发读者的阅读兴趣;④语义丰富,一语双关,表面是寻找“红衣姐”这个人,实际上是寻找拾金不昧这样的美好品德;⑤深化文章主旨,表现小城人民对“红衣姐”高尚人格的认同赞美。(4分,每点1分,写出四点即可)