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5 阅读课内片段,完成练习。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场
(1)选段是围绕哪句话来写的?用“____”画出来。
(2)水给我们带来哪些动听的声音呢?补充摘抄卡,再完成练习。

小雨滴 小溪 河流 大海
滴滴答答、______ ______ ______ ______
读着上面的拟声词,我仿佛看见水越来越______,听见水流的声音越来越______,朗读时的语气变化是从______(A. 轻柔到激昂 B. 激昂到轻柔)。
(3)联系生活,边读边想象。读到“热闹的音乐会”时,我仿佛听到了______。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场
热
闹
的
音
乐
会
便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。(1)选段是围绕哪句话来写的?用“____”画出来。
(2)水给我们带来哪些动听的声音呢?补充摘抄卡,再完成练习。
小雨滴 小溪 河流 大海
滴滴答答、______ ______ ______ ______
读着上面的拟声词,我仿佛看见水越来越______,听见水流的声音越来越______,朗读时的语气变化是从______(A. 轻柔到激昂 B. 激昂到轻柔)。
(3)联系生活,边读边想象。读到“热闹的音乐会”时,我仿佛听到了______。
答案:
(1)水,也是大自然的音乐家。
(2)叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
多 大 A
(3)示例:雨滴在树叶上打着轻轻的节拍,应和着屋顶上咚咚的打鼓声和檐下滴答的琴声
(2)叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
多 大 A
(3)示例:雨滴在树叶上打着轻轻的节拍,应和着屋顶上咚咚的打鼓声和檐下滴答的琴声
6 厨房是一个音乐厅,厨房的音乐家们会奏出怎样的乐曲?写一写。(选做题)

唰唰、哐当
咕噜、哗哗
滋滋、扑哧
噼里啪啦
厨房是一个音乐厅。______
唰唰、哐当
咕噜、哗哗
滋滋、扑哧
噼里啪啦
厨房是一个音乐厅。______
答案:
示例:“唰唰”,这是水流冲击碗筷的轻快序曲;“滋滋”,这是热油迎接食材的热烈节拍;“哐当”,这是锅铲的响亮合奏。
7 你听过这些声音吗?照样子,展开想象,给它们取个名字吧!(选做题)

(波澜壮阔的海洋大合唱) ( ) ( )
(波澜壮阔的海洋大合唱) ( ) ( )
答案:
示例:动听的交响乐 热闹的林中音乐会
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