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榕 树
①喂,
②你不记得他怎样坐在窗前,惊异地望着你那深入地下的纠结的根吗?
③妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你巨大的影子便在水面上晃动,仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
④日光在微波上跳舞,好像不停不息的梭,织着金色的花毡。
⑤两只鸭子挨着芦苇浮动,在
⑥孩子静静地坐在那里思考。
3. 仔细阅读短文,可以发现文中加点的“你”指的是( ),“它们”指的是( ),“他”指的是( )。
A. 芦苇 B. 榕树 C. 那个静静思考的孩子
4. 文中有不少有新鲜感的词句,用“﹏﹏”画出两处。
5. 下列同学们关于短文内容的理解,有误的是哪一项?( )
A. 从“枝叶蓬乱”可见榕树生长繁茂。
B. 由“惊异地望着你那深入地下的纠结的根”可见榕树生命力的旺盛。
C. “渴望变成风”“渴望变成你的影子”说明那个孩子会变魔术。
6. 如果你是那个孩子,你渴望变成什么、去做什么呢?在文中的横线上写下来。
①喂,
你
,立在池边的枝叶蓬乱的榕树,你是否已经忘记了那个小孩儿,那个就像在你枝叶上筑巢又离你而去的小鸟一样的孩子?②你不记得他怎样坐在窗前,惊异地望着你那深入地下的纠结的根吗?
③妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你巨大的影子便在水面上晃动,仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
④日光在微波上跳舞,好像不停不息的梭,织着金色的花毡。
⑤两只鸭子挨着芦苇浮动,在
它
们
的影子上游来游去。⑥孩子静静地坐在那里思考。
他
渴望变成风,吹过你萧萧的枝杈;渴望变成你的影子,随着日光在水面上伸展;______,______;还渴望变成那两只鸭,在芦苇与阴影中间自如穿梭。3. 仔细阅读短文,可以发现文中加点的“你”指的是( ),“它们”指的是( ),“他”指的是( )。
A. 芦苇 B. 榕树 C. 那个静静思考的孩子
4. 文中有不少有新鲜感的词句,用“﹏﹏”画出两处。
5. 下列同学们关于短文内容的理解,有误的是哪一项?( )
A. 从“枝叶蓬乱”可见榕树生长繁茂。
B. 由“惊异地望着你那深入地下的纠结的根”可见榕树生命力的旺盛。
C. “渴望变成风”“渴望变成你的影子”说明那个孩子会变魔术。
6. 如果你是那个孩子,你渴望变成什么、去做什么呢?在文中的横线上写下来。
答案:
3. B A C
4. 示例:日光在微波上跳舞,好像不停不息的梭,织着金色的花毡。 萧萧的枝杈
5. C
6. 示例:渴望变成一只鸟儿 栖息在你最高的枝头上
4. 示例:日光在微波上跳舞,好像不停不息的梭,织着金色的花毡。 萧萧的枝杈
5. C
6. 示例:渴望变成一只鸟儿 栖息在你最高的枝头上
7. 你的同学、老师中,谁给你留下了最深刻的印象?他(她)有哪些特点呢?请从外貌、性格、品质等特点中选择一两个写下来。要求:题目自拟,语句通顺。写的时候,注意开头要空两格,可以尝试在习作中用一些平时积累的有新鲜感的词句。
答案:
我的“小太阳”同学
我们班的李小雨同学,就像一颗闪闪发光的小太阳,总能给大家带来温暖和快乐。她有一双亮晶晶的大眼睛,笑起来的时候会弯成两道小月牙,脸颊上还会露出两个浅浅的小酒窝,特别可爱。
小雨最让我佩服的是她乐于助人的好品质。记得有一次上美术课,我发现自己忘带彩笔了,急得像热锅上的蚂蚁。小雨看到了,立刻把她的彩笔盒推到我面前,笑着说:“别着急,我们一起用吧!”她还主动把颜色最鲜艳的几支笔让给我先用。看着她真诚的笑脸,我的心里暖洋洋的。从那以后,我也学着小雨的样子,主动去帮助有需要的同学。
我们班的李小雨同学,就像一颗闪闪发光的小太阳,总能给大家带来温暖和快乐。她有一双亮晶晶的大眼睛,笑起来的时候会弯成两道小月牙,脸颊上还会露出两个浅浅的小酒窝,特别可爱。
小雨最让我佩服的是她乐于助人的好品质。记得有一次上美术课,我发现自己忘带彩笔了,急得像热锅上的蚂蚁。小雨看到了,立刻把她的彩笔盒推到我面前,笑着说:“别着急,我们一起用吧!”她还主动把颜色最鲜艳的几支笔让给我先用。看着她真诚的笑脸,我的心里暖洋洋的。从那以后,我也学着小雨的样子,主动去帮助有需要的同学。
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