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1 同学们正在交流童话的特点,请你也来参与。

我知道童话的想象都很丰富,比如蟋蟀可以在牛肚子里旅行,蚂蚁们也有自己的纪律和准则。
我知道童话还有____的特点,比如______。
我知道童话的想象都很丰富,比如蟋蟀可以在牛肚子里旅行,蚂蚁们也有自己的纪律和准则。
我知道童话还有____的特点,比如______。
答案:
示例:常常能带给我们启示 《一块奶酪》的故事启示我们要严于律己
2 照样子,运用“减一减”的方法写出声旁,再组词。
伸—申(申请)
界—____( )
棕—____( )
指—____( )
站—____( )
泛—____( )
伸—申(申请)
界—____( )
棕—____( )
指—____( )
站—____( )
泛—____( )
答案:
介 示例:介绍 宗 示例:祖宗 旨 示例:主旨 占 示例:占领 乏 示例:乏力
3 根据多音字在词语或句子中的意思判断读音,“√”。
(1)
住
(2)我们
(3)
(1)
处
理(chǔ chù)住
处
(chǔ chù)处
分(chǔ chù)(2)我们
中
(zhōng zhòng)间一定有人能中
(zhōng zhòng)奖。(3)
假
(jià jiǎ)期里,芳芳假
(jià jiǎ)扮医生给小熊看病。
答案:
(1)chǔ chù chǔ
(2)zhōng zhòng
(3)jià jiǎ
(1)chǔ chù chǔ
(2)zhōng zhòng
(3)jià jiǎ
4 按要求填写汉字。

(1)从指针的位置开始,按照顺时针方向将转盘组成的新字依次写下来:咽、____、____、____、____、吼。
(2)这些字中,与吃的动作有关的是:____、____、____。
我还能再写出一个这样的字:____。
(1)从指针的位置开始,按照顺时针方向将转盘组成的新字依次写下来:咽、____、____、____、____、吼。
(2)这些字中,与吃的动作有关的是:____、____、____。
我还能再写出一个这样的字:____。
答案:
(1)咬 哗 吵 啃
(2)咽 咬 啃 示例:嚼
(1)咬 哗 吵 啃
(2)咽 咬 啃 示例:嚼
5 根据本单元所学,将成语补充完整,并完成练习。
( )发( )中
( )面( )方
( )上( )下
( )战( )胜
( )通( )达
( )手( )脚
(1)这些成语都含有____,我还能再写出两个:____、____。
(2)我国的铁路网____,让人们实现了说走就走的愿望。(选词填空)
( )发( )中
( )面( )方
( )上( )下
( )战( )胜
( )通( )达
( )手( )脚
(1)这些成语都含有____,我还能再写出两个:____、____。
(2)我国的铁路网____,让人们实现了说走就走的愿望。(选词填空)
答案:
百 百 四 八 七 八 百 百 四 八 七 八
(1)数字 示例:十全十美 五花八门
(2)四通八达
(1)数字 示例:十全十美 五花八门
(2)四通八达
6 补全下列俗语,并完成练习。

(1)____,泰山移。
(2)____,其利断金。
(3)三个臭皮匠,____。
这些俗语告诉了我们______的道理。
(1)____,泰山移。
(2)____,其利断金。
(3)三个臭皮匠,____。
这些俗语告诉了我们______的道理。
答案:
(1)人心齐
(2)二人同心
(3)顶个诸葛亮 示例:只要团结合作,共同努力,就能发挥出巨大的力量
(1)人心齐
(2)二人同心
(3)顶个诸葛亮 示例:只要团结合作,共同努力,就能发挥出巨大的力量
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