《2025年综合应用创新题典中点八年级语文上册人教版陕西专版》

4. (学科素养 思维能力)下面是某学习小组对全校学生开展“生命教育”网络调查的统计表,请你仔细阅读下表,探究出两条结论,不要出现具体的数字。
①超过一半的学生认为现在的青少年应对困难和挫折的能力很弱。②绝大多数学生认为有必要对青少年进行生命教育。

答案： 4.①超过一半的学生认为现在的青少年应对困难和挫折的能力很弱。
②绝大多数学生认为有必要对青少年进行生命教育。

5. 情境题 当你遇到困难和挫折时,你一定希望得到家长的帮助。请你为此写几句心里话,至少运用一种修辞手法,50字左右。当我遇到困难和挫折时，我希望家长能在我身边，家长的帮助如同普照大地的阳光，能让我在困难和挫折面前不再感到孤独和迷茫。

答案： 5.示例：当我遇到困难和挫折时，我希望家长能在我身边，家长的帮助如同普照大地的阳光，能让我在困难和挫折面前不再感到孤独和迷茫。

6. 给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。
兴味(xìng) 洗涤(dí) 卑微(bēi) 牛犊(dú) róng(茸)毛 繁 zhí(殖) 星 chén(辰) bīn(濒)临

答案： 6.xìng dí bēi dú 茸 殖 辰 濒

7. (1)严文井(1915—2005),原名严文锦,作家。
(2)罗素(1872—1970),英国哲学家、数学家、作家。获 1950 年诺贝尔文学奖。

答案： 7.（1）严文锦 （2）哲学家

【生活·启迪】
8. 阅读哲理散文,仿佛是在与作者面对面地交谈,聆听作者的人生感悟,获得思想启迪。(6分)
(1)内容概括 文章标题中的“匆忙走路的人”指哪些人？(3分)低头匆忙走路无暇顾及身边事物的人；一味地追求结果而忽视过程的人；过空白日子的人。
★(2)理解句子的含义 你认为文中对“匆忙走路的人”最有启迪是哪句话？为什么？(3分)我们岂可忽略我们途程上的每一个瞬间！旅途不只有目的地，还有沿途每一处值得好好欣赏的风景。这句话能触动“匆忙走路的人”，让他们明白自己应该放慢前行的脚步，只有关注旅途中的每一处风景，人生旅程才能变得更加丰富多彩。
【写法·读法】
9. 写作意图 作者在叙述了“一条溪水”的生命历程后,又写了“一颗星”的生命历程。你如何理解作者的用意？结合文章内容,加以分析。(4分)“溪水”在奔流入海的路上，正因为有“芦苇”“红砂石”的阻挡而显得精彩，作者以此告诉读者生命的意义应显现在过程里的每个瞬间上，星星静静地闪光，不理会得失，作者以“一颗星”的生命历程进一步告诉读者不必惧怕最后的时刻，不必忧虑得失。文章用“一条溪水”和“一颗星”的生命历程照应文中那些只期待结果的人和永远忧愁结果的人，层层推进，强调了生命的瞬间极其重要的哲理，体现了对生命意义的深刻思考。
10. 回归教材 内容理解 对文章结尾作的批注④是不是一个好批注？根据文章内容和阅读哲理散文的目的加以分析。(4分)批注④是一个好批注。该批注借罗素的文章标题《我为什么而活着》点出本段的关键词“活着”，并引导读者借罗素的人生追求来反思自己“我该如何活着”，即不用过于在意生命最终的结果，而要珍视生命中每个瞬间的绚丽和精彩，这体现了阅读哲理散文的价值，从作品中获得启迪自己的智慧。因此这是一个好批注。
【关联·思考】
11. 高阶思维 拓展阅读 作者在第⑨段的疑问“你能保证有一个准确的最后一点,是真美,真有意义,真能超越以前的一切吗？”用阅读名著《红星照耀中国》的体会加以阐述。(3分)作者反问“你能保证……真能超越以前的一切吗”是为了强调人们不应只盯着结果而应重视过程的观点，但这个观点并不排斥精彩过程之后的结果。《红星照耀中国》中，红军将领和“红小鬼”等无论是成长过程还是革命经历，都有追求且能脚踏实地。斯诺正是耳闻目睹了他们生命过程的精彩才会预测红星必将照耀中国，后来的事实也证明了他的预测的准确性。
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12. 整本书阅读 人可以做很多事,但不可以做一切事；人可以有野心,但不可以没有禁忌和原则。请从下面的备选名著人物中任选一位,结合其经历,谈谈你对这句话的理解。(不少于 50 字)
备选名著人物：《红岩》中的江姐 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 《骆驼祥子》中的祥子
示例：追梦路上，要坚守底线。江姐以生命捍卫信仰，坚守革命底线。丈夫牺牲，娇儿尚幼，她却到最危险的地区战斗，永不退缩是其坚守的行为底线；深陷囹圄，受尽酷刑，却舍生取义是她坚守底线的选择。

答案： 8.（1）低头匆忙走路无暇顾及身边事物的人；（1分）一味地追求结果而忽视过程的人；（1分）过空白日子的人。（1分）（2）示例：我们岂可忽略我们途程上的每一个瞬间！（1分）旅途不只有目的地，还有沿途每一处值得好好欣赏的风景。（1分）这句话能触动“匆忙走路的人”，让他们明白自己应该放慢前行的脚步，只有关注旅途中的每一处风景，人生旅程才能变得更加丰富多彩。（1分）9.“溪水”在奔流入海的路上，正因为有“芦苇”“红砂石”的阻挡而显得精彩，作者以此告诉读者生命的意义应显现在过程里的每个瞬间上，（1分）星星静静地闪光，不理会得失，作者以“一颗星”的生命历程进一步告诉读者不必惧怕最后的时刻，不必忧虑得失。（1分）文章用“一条溪水”和“一颗星”的生命历程照应文中那些只期待结果的人和永远忧愁结果的人，层层推进，（1分）强调了生命的瞬间极其重要的哲理，体现了对生命意义的深刻思考。（1分）10.批注④是一个好批注。该批注借罗素的文章标题《我为什么而活着》点出本段的关键词“活着”，并引导读者借罗素的人生追求来反思自己“我该如何活着”，即不用过于在意生命最终的结果，而要珍视生命中每个瞬间的绚丽和精彩，（2分）这体现了阅读哲理散文的价值，从作品中获得启迪自己的智慧。（1分）因此这是一个好批注。（1分）11.作者反问“你能保证……真能超越以前的一切吗”是为了强调人们不应只盯着结果而应重视过程的观点，但这个观点并不排斥精彩过程之后的结果。（1分）《红星照耀中国》中，红军将领和“红小鬼”等无论是成长过程还是革命经历，都有追求且能脚踏实地。（1分）斯诺正是耳闻目睹了他们生命过程的精彩才会预测红星必将照耀中国，后来的事实也证明了他的预测的准确性。（1分）
@@12.示例：追梦路上，要坚守底线。江姐以生命捍卫信仰，坚守革命底线。丈夫牺牲，娇儿尚幼，她却到最危险的地区战斗，永不退缩是其坚守的行为底线；深陷囹圄，受尽酷刑，却舍生取义是她坚守底线的选择。