《2025年综合应用创新题典中点八年级语文上册人教版陕西专版》

—— 新课标 新学法
| | 单元主题 | 本单元所选诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章,阅读这类作品,可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操。 |
| 人文主题 | 篇目子主题 | 《三峡》通过对三峡的地貌和四季景色的描写,抒发了作者对三峡景色的热爱之情。《短文二篇》中,《答谢中书书》以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦之情；《记承天寺夜游》记述了作者夜游承天寺的经历及美景,传达出作者复杂微妙的心境。《与朱元思书》描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物,抒发了作者对功名利禄的鄙视及希望寄情山水的思想感情。《唐诗五首》中,《野望》通过描写萧瑟恬静的景色,抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀；《黄鹤楼》描写了诗人登临古迹时的所见所感,表达了怀古思乡之情；《使至塞上》叙述了诗人出使边塞的艰苦行程,表达了孤寂、悲伤之情；《渡荆门送别》描绘了壮阔、奇丽的景色,表达了诗人奋发进取的精神以及对故乡的不舍之情；《钱塘湖春行》展现了一幅充满生机的西湖早春图,表现了诗人喜悦的心情。 |
| 立德树人 | 单元 | 获得美的享受,净化心灵,陶冶情操,激发对祖国山川的热爱,培养高尚的审美情趣。 |
| | 篇目 | 《三峡》：培养良好的审美情趣；《短文二篇》：热爱自然山水、乐观豁达；《与朱元思书》：不慕名利、闲适自得；《唐诗五首》：感受诗歌的魅力,增强对诗歌的热爱。 |
| 素养目标达成 | 《三峡》 | 语言：积累常用文言实词、虚词。思维：领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。审美：感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。 | 对应练习$▶ P_4_7T_2、$$P_4_8T_7▶ P_4_9T_1_1 $|
| | 《短文二篇》 | 思维：从句式、用词、韵律节奏等方面比较两篇短文风格的不同。审美：感受乐观豁达的人生态度,培养高尚的审美情趣。 |$ ▶ P_5_6T_9▶ P_5_8T_1_5 $|
| | 《与朱元思书》 | 语言：积累文言词语,疏通全文,感知文章大意。思维：学习作者描绘景物的手法,包括观察景物的角度、感官的调动等。审美：学习作者寄情山水的高雅的审美情趣。 |$ ▶ P_6₀T_2、$$P_6_1T_1₀▶ P_6_2T_1_6▶ P_6_3T_2₀ $|
| | 《唐诗五首》 | 语言：了解律诗的韵律之美以及其“起承转合”的结构特点。思维：领会诗歌主旨,体会诗人的情感。审美：获得审美鉴赏力的提升和情感的熏陶。 |$ ▶ P_6_4T_4▶ P_6_5T_8▶ P_6_6T_1_3 $|
| | 写作 | 语言：尝试运用多种手法,结合各种感官的感受,从不同角度描写景物。审美：体会情景交融的感染力,养成观察的习惯。 |
| | 专题学习活动 | 语言：了解演讲稿的要求,恰当利用搜集到的资料,围绕“诚信”完成一篇演讲稿。思维：设计出合理的采访提纲,对守信之人进行访问。审美：理解诚信的传统内涵和现代意义,理解诚信对于个人、社会、国家的重要意义。 |
温馨提示
若完成作业有难度,建议学完本单元后再进行尝试。答案见6页

答案： ①自然山水 ②四季景色 ③沉醉山水 ④富阳至桐庐 ⑤惆怅、孤寂 ⑥出使边塞 ⑦西湖早春图 ⑧句式 ⑨观察景物的角度、感官的调动 ⑩律诗