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1. 下面是手抄报第一部分要添加的文字,请解决其中的语言文字问题。
在仙台求学时,藤野先生的教诲让鲁迅难以忘怀。课堂上,藤野先生讲述着医学掌____,那抑扬____挫的声音清晰可闻。然而,部分日本学生却对鲁迅冷眼相加,甚至匿名诘责,这让鲁迅十分苦恼。但藤野先生____如一盏明灯,在那些黑暗的日子里给予鲁迅温暖。后来鲁迅离开仙台,多年来杳无消息,可藤野先生那正直善良、毫无民族偏见的“正人君子”形象,永远留在了鲁迅心中。
(1)请给语段中加点的字注音。
①教诲(
(2)依次填入语段中横线处的汉字,全都正确的一项是(
A. 固 顿 婉
B. 故 钝 婉
C. 故 顿 宛
D. 固 钝 宛
在仙台求学时,藤野先生的教诲让鲁迅难以忘怀。课堂上,藤野先生讲述着医学掌____,那抑扬____挫的声音清晰可闻。然而,部分日本学生却对鲁迅冷眼相加,甚至匿名诘责,这让鲁迅十分苦恼。但藤野先生____如一盏明灯,在那些黑暗的日子里给予鲁迅温暖。后来鲁迅离开仙台,多年来杳无消息,可藤野先生那正直善良、毫无民族偏见的“正人君子”形象,永远留在了鲁迅心中。
(1)请给语段中加点的字注音。
①教诲(
huì
) ②诘责(jié
) ③杳无消息(yǎo
)(2)依次填入语段中横线处的汉字,全都正确的一项是(
C
)A. 固 顿 婉
B. 故 钝 婉
C. 故 顿 宛
D. 固 钝 宛
答案:
(1)①huì ②jié ③yǎo (2)C
2. 小韵搜集到了一则古代学生向老师请教的故事,计划放在手抄报中,但在誊抄时有些语句顺序被打乱了。根据语境,依次填入语段中横线处的语句最恰当的一项是(
一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说:“____,____,创业酌用兵家之权变,____,行文当如纵横家之灵活……采百家之学问而集于一身,必成贤者。”
①治世应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚信 ③读书当如墨家之兼爱
A.①②③
B.②①③
C.③①②
D.②③①
B
)一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说:“____,____,创业酌用兵家之权变,____,行文当如纵横家之灵活……采百家之学问而集于一身,必成贤者。”
①治世应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚信 ③读书当如墨家之兼爱
A.①②③
B.②①③
C.③①②
D.②③①
答案:
B 【点拨】前面提到“做人做事做学问”,老师的话应与之对应,应该是先做人,再做事,然后做学问,所以第一空填②,第二空填①,第三空填③。
3. 手抄报中选入了下面展示教师风采的语段,请你阅读后完成练习。
①在我们学校,每位老师都是一道独特的风景线。②他们有的温文尔雅,上课时娓娓道来,让学生如沐春风;有的严谨认真,对每一个细节都不放过,力求让学生学到最扎实的知识……
③这些老师不仅学识渊博,能够____(A. 引领 B. 引诱)我们在知识的海洋中遨游,而且怀有爱心,关心每一个学生的成长。④从他们的教师风采中,让我们感到骄傲和自豪。
(1)第②句中加点的“温文尔雅”和“娓娓道来”分别是
(2)2025《例析与指导》新题型 小组成员反复推敲词语使用的准确性,请为第③句横线处选择最恰当的词语。(只填序号)
(3)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
①在我们学校,每位老师都是一道独特的风景线。②他们有的温文尔雅,上课时娓娓道来,让学生如沐春风;有的严谨认真,对每一个细节都不放过,力求让学生学到最扎实的知识……
③这些老师不仅学识渊博,能够____(A. 引领 B. 引诱)我们在知识的海洋中遨游,而且怀有爱心,关心每一个学生的成长。④从他们的教师风采中,让我们感到骄傲和自豪。
(1)第②句中加点的“温文尔雅”和“娓娓道来”分别是
形容词
和动词
。(填词性)(2)2025《例析与指导》新题型 小组成员反复推敲词语使用的准确性,请为第③句横线处选择最恰当的词语。(只填序号)
A
(3)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
他们的教师风采,让我们感到骄傲和自豪。
答案:
(1)形容词 动词
(2)A 【点拨】引领:引导;带领。引诱:诱导,今多指引人做坏事。根据语境可知,此处应选“引领”。
(3)示例:他们的教师风采,让我们感到骄傲和自豪。
(2)A 【点拨】引领:引导;带领。引诱:诱导,今多指引人做坏事。根据语境可知,此处应选“引领”。
(3)示例:他们的教师风采,让我们感到骄傲和自豪。
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