《2025年一起提优大试卷六年级语文上册人教版江苏专版》

(二)阅读下文,回答问题。(12 分)
故乡的“水墨画”
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅( )的水墨画,( )地卧在村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。
每年初春,过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初,细小的菱叶( )地漂浮在碧水间。一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满池塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,于微风中送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子,放学后奔到池塘边,拾一根树枝,拨两三块菱盘过来,翻起来看结了菱角没有。
临近中秋,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角鲜嫩、清甜,剥一只丢进嘴里,脆生生、甜津津的,胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了,走进凉冽冽的水里。采菱女见了,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋里,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头,( ),那一堆堆溢着清香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。
而今剥着菱角,我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘上不易散开的浓雾,我荡起水盆,也加入了采菱女的行列,并随手将一只菱角扔进嘴中,细细咀嚼……
1. 将下列词语的序号分别填入文中的括号内。(2 分)
①零零散散 ②大大小小 ③摊摊担担 ④疏疏朗朗
2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？请分析这样写的好处。(2 分)
3. 作者按照时间顺序,记叙了故乡长满菱角的池塘带来的美好回忆。请用简洁的语言概括出作者记忆中的画面。(2 分)
|时间|美好回忆|
|①______|②______|
|一过“黄梅”|③______|
|④______|采菱煮菱菱香飘|
4. 文章的题目如果换成“故乡的菱角”,与“故乡的‘水墨画’”相比较,你更喜欢哪个题目？请说明理由。(3 分)
5. 新素养 开放探究 “而今剥着菱角,我又徜徉在故乡的‘水墨画’中了。”在你的生活里,是否也有这样一种事物让你情不自禁想起家乡？请你当一回推广人,选择一种家乡的事物向大家介绍一下。(3 分)

答案： 1.② ① ④ ③ 2.运用了拟人的修辞手法，赋予菱叶以人的情态，生动地写出了菱叶生长迅速、生机勃勃的特点，表达了作者对菱叶的喜爱，对故乡美景的热爱。 3.①初春 ②菱叶漂浮碧水间 ③菱叶茂密菱花香 ④临近中秋节 4.我更喜欢“故乡的‘水墨画’”。因为它把故乡的池塘比作水墨画，给人以美好的想象，能引起读者的阅读兴趣，同时也表达了作者对故乡的喜爱之情。 5.(示例)槐花：看到城市路边的槐树，我便想起了故乡的槐花。每到花开时，四处都弥漫着沁人心脾的清香。那一簇簇槐花在微风中推搡着，拥挤着，交头接耳。一到这时，我们几个孩子，有的爬到树上用手摘槐花，有的站在树下用竹竿打槐花。我们接住一把槐花就迫不及待地放进嘴里，嚼出满口的清香甘甜。