《2025年一起提优大试卷六年级语文上册人教版江苏专版》

六 新素养 迁移运用 口语交际。(3分)
放学时,爸爸骑电动车来接你,却没有戴头盔。请你用“一是……二是……三是……”的句式对他进行劝说。______

答案： (示例)爸爸，你骑电动车要戴头盔呀！一是为了自己的安全，二是冬天戴头盔会暖和些，三是骑电动车不戴头盔违反交通规则，交警叔叔会批评并处罚你！

七 根据课文内容填空。(8分)
1. 《竹节人》一文通过对______、______以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了______,同时也写出了老师童心未泯的一面,抒发了对老师的______。(4分)
2. 《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文。课文主要介绍了科学家对“______”这一问题的研究和探索,激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。(1分)
3. 《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城的中心——三大殿：______、______、______。(3分)

答案： 1. 做竹节人 玩竹节人 儿童的喜悦与满足 亲近与理解 2. 地球之外的太空中是否有生命存在 3. 太和殿 中和殿 保和殿

八 阅读理解。(23分)
(一)非连续性文本阅读。(10分)
【语段一】
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
【语段二】
火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄,95%是二氧化碳,氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱,太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。
1. 如果你想探究“人类是否有可能移居火星”这个问题,要阅读语段____；如果你想探究“天体至少具备哪些条件才会有生命存在”这个问题,要重点阅读语段____。(2分)
2. 天体至少具备哪些条件才会有生命存在呢？请简要概括。(4分)
(1)______
(2)______
(3)______
(4)______
3. 语段一中画横线的句子连用两个问句,有什么作用？(2分)______
4. 语段一中画波浪线的句子中加点的词语可以去掉吗？为什么？(2分)______

答案： 1. 二 一 2.
(1)适合生物生存的温度
(2)必要的水分
(3)适当成分的大气
(4)足够的光和热 3. 连用两个问句，有利于引发读者思考，引出下文对天体至少应具备哪些条件才会有生命存在的具体阐述。 4. 不能去掉。“至少”表示最小的限度，在这句话中表明如果天体上有生命存在，除了应具备这几个条件，可能还需要其他的条件，“至少”一词体现了说明文语言的严谨性和准确性。