《2025年一起提优大试卷六年级语文上册人教版江苏专版》

(二)课外阅读。(12 分)
风筝(节选)
鲁迅
故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。
但是我向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊慌地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我立刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出去,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我偶而看到了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
我也知道补过的方法:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着——然而他此时已经和我一样,早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法:去讨他的宽恕,等他说,“我可毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的糊涂。“我可毫不怪你啊。”我想,他要是说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
(有改动)
1. 文章中的鲁迅是______的人,具体表现在______。(3 分)
2. 文章第一自然段通过写______、______、______和______等元素,刻画出一个______的春天。(3 分)
3. 品读带点的词语,分析人物的性格特点。(2 分)
论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出去,留他绝望地站在小屋里。______
4. “我也知道补过的方法”是指( )。“我也知道还有一个补过的方法”是指( )。(多选题)(2 分)
A.送他风筝,赞成他放,劝他放 B.等他说“我可毫不怪你啊”
C.自说少年时代的糊涂 D.我和他一同放风筝
5. 文章的结尾为什么两次谈到补过的方法呢？流露了作者怎样的思想感情？(2 分)______

答案： 1. 嫌恶风筝，讨厌、反对放风筝 不允许小兄弟放风筝，而且踩坏了小兄弟制作的风筝 2. 风筝 杨柳 山桃 孩子们 温和 3. 反映了作者对放风筝的憎恨，表现了他爱憎分明的性格。 4.AD BC 5. 因为这样更能够说明作者发自内心地悔恨，流露了作者对昔日的怀念以及发自内心的愧疚和自责。