《2025年一起提优大试卷六年级语文上册人教版江苏专版》

二 新情境 人文百科 阅读下列材料,完成练习。
【材料一】说明文中的蝉
蝉,又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活的,但其实蝉是把口器插到树的枝干里,以吸取汁液为生。蝉体长约2～5厘米,有两对膜翅。在雄蝉的腹部下,左右各有一个半圆形的响板,响板下有大空腔,空腔前后有鼓膜,这些就构成了蝉的发声器官。空腔是共鸣器,它不发声,但通过前后鼓膜的振动增强声音,并靠响板开闭的程度使声音发生变化。雌蝉不发声。
蝉的一生,可谓不易。[A]雌蝉每次产卵总数约为三四百个,如此数量是为了防御某种特别的危险。昆虫蚋(ruì),是蝉家族的大灾祸,它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替。避过蚋,蝉卵孵化成幼虫。蝉幼虫附着在树枝上,这时,它依旧面临重重危险,急需去地下寻觅藏身之处,稍微迟缓就有死亡的危险。最后,这小生物找到适当的地点,就钻下去。它要在地底下生活大概4年,等到长成后才会爬到地面,脱去外壳,羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌,如肉食类昆虫、小型肉食鸟类等。
[B]即便有幸站在枝头鸣叫,可它在阳光下的歌唱大约只持续五个星期。多年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。
【材料二】药学中的蝉
蝉蜕下的壳可入药,中医称“蝉衣”“蝉蜕”,其性凉,味甘、咸。蝉蜕可宣散风热、利咽透疹,常用于治疗外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊风惊厥等。
【材料三】诗歌中的蝉
蝉
[唐]虞世南
垂缕饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
1. 说明文以“说明白了”为成功。你认为材料将“蝉”说明白了吗?读材料一中画横线的句子,谈谈你的看法。
(1)我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。画横线的句子[A]运用了 的说明方法,把雌蝉 的特点说明白了。
(2)要想把事物特点说明白,还要特别注意语言运用的严谨性。画横线的句子[B]中“ ”这个词语,就用得很严谨。
2. 阅读三则材料,判断以下说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)蝉是把口器插到树的枝干里,以吸取汁液为生的。( )
(2)蝉的蜕变过程危险重重:产卵期要寻觅藏身之处,幼虫期会被蚋侵袭,成虫期又有很多天敌。( )
(3)蝉的一生要经历从卵到幼虫,再到成虫,最后死亡的过程。( )
(4)蝉蜕可宣散风热、利咽透疹,常用于治疗外感风热。( )
3. 阅读三则材料,你认为蝉有哪些可贵之处?请写出三点。

答案： 1.
(1)列数字 产卵数量多
(2)大约 2.
(1)√
(2)×
(3)√
(4)√
3.①一生经历重重困难仍然高歌，坚韧不拔，热爱生命；②蝉蜕能够作为药材治疗很多疾病；③栖高饮露，品格高洁，蝉声远传。