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二 理解性填空。
1. 《大青树下的小学》写的是一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的____和____。
2. 在《花的学校》一文中,作者描绘了一群____的花孩子,通过想象把____之间的感情表现得自然亲厚。
3. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指____,课文主要描写了____(季节)水泥道的美。
4. 红头在牛肚子里的旅行是这样的:____→____→____→____→____→____。这次旅行可以看出青头与红头的感情____。
5. 《宝葫芦的秘密(节选)》写了王葆从小就喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事,展现了一个____的儿童形象,表现了他对宝葫芦的____之情。
6. 生活中,我们只要细心观察,就会发现美。《搭船的鸟》中,作者细致观察了这只翠鸟的____和____,发现这只翠鸟很美丽,很敏捷;《金色的草地》中,作者通过细心观察,发现草地变色的原因是____。
7. 海滨小城的____美,____更美,____也美。这座海滨小城真是又____又____。
8. 课文《美丽的小兴安岭》是按照____的顺序来写的,写出了小兴安岭的特点:____和____。
9. 课文《大自然的声音》描写了大自然里的____、____以及____发出的各种不同的声音,让大自然变得很美妙,表达了作者对大自然的____之情。
10. 《读不完的大书》中“书”指的是____,里面有____的奥秘,有无尽的____。
11. 本学期我们跟着课本去了富饶的西沙群岛,那里____,____,是个可爱的地方;去了美丽的小兴安岭,那是一座____,也是一座____;聆听微风拂过的大自然,让人感受到大自然的____;看到了金色草地上有趣的____。
12. 这学期我们认识许多个性鲜明的人物:有____的司马光,下决心“____”的童第周,《手术台就是阵地》中____的白求恩……
1. 《大青树下的小学》写的是一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的____和____。
2. 在《花的学校》一文中,作者描绘了一群____的花孩子,通过想象把____之间的感情表现得自然亲厚。
3. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指____,课文主要描写了____(季节)水泥道的美。
4. 红头在牛肚子里的旅行是这样的:____→____→____→____→____→____。这次旅行可以看出青头与红头的感情____。
5. 《宝葫芦的秘密(节选)》写了王葆从小就喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事,展现了一个____的儿童形象,表现了他对宝葫芦的____之情。
6. 生活中,我们只要细心观察,就会发现美。《搭船的鸟》中,作者细致观察了这只翠鸟的____和____,发现这只翠鸟很美丽,很敏捷;《金色的草地》中,作者通过细心观察,发现草地变色的原因是____。
7. 海滨小城的____美,____更美,____也美。这座海滨小城真是又____又____。
8. 课文《美丽的小兴安岭》是按照____的顺序来写的,写出了小兴安岭的特点:____和____。
9. 课文《大自然的声音》描写了大自然里的____、____以及____发出的各种不同的声音,让大自然变得很美妙,表达了作者对大自然的____之情。
10. 《读不完的大书》中“书”指的是____,里面有____的奥秘,有无尽的____。
11. 本学期我们跟着课本去了富饶的西沙群岛,那里____,____,是个可爱的地方;去了美丽的小兴安岭,那是一座____,也是一座____;聆听微风拂过的大自然,让人感受到大自然的____;看到了金色草地上有趣的____。
12. 这学期我们认识许多个性鲜明的人物:有____的司马光,下决心“____”的童第周,《手术台就是阵地》中____的白求恩……
答案:
1. 友爱 团结 2. 活泼、天真 孩子和妈妈 3. 梧桐树叶 秋季 4. 牛嘴 牛肚子 第一个胃室 第二个胃室 牛嘴 被喷出来 很深厚 5. 淘气、天真可爱、爱幻想 喜爱和渴望 6. 外形 捕鱼的动作 蒲公英的花早上和晚上合拢,中午张开 7. 庭院 公园 街道 美丽 整洁 8. 春、夏、秋、冬 景色优美 物产丰富 9. 风水 动物 喜爱 10. 大自然 无穷 乐趣 11. 风景优美 物产丰富 美丽的大花园 巨大的宝库 温柔 蒲公英 12. 沉着冷静、聪明机智 一定要争气 舍己为人、无私奉献
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