《2025年阳光同学课时优化作业五年级语文上册人教版》

一【知要求】下列对本次习作说法有误的一项是( )

A.习作要求观察一种自然现象或一处自然景观,要重点写出景物的动态变化。
B.本次习作要描写短时间内某一场景会发生变化的景物。
C.本次习作要求按照一定的顺序描写景物,可以按照事情发展的顺序描写。
D.写作时要把题目补充完整,可以补充“雨中”“落日”等。

答案： C 解析：本题考查审题能力。描写景物变化可以按照空间顺序、时间顺序等，不可以按照事情发展的顺序来写，答案选C。

二【选材料】好的文章离不开精彩的素材,请你根据习作要求选择恰当的材料。
1. 下列不适合作为本次习作材料的有( )(多选)
A. 苏州博物馆 B. 鼋头渚的日出 C. 雨中的瘦西湖 D. 苏绣的绣制过程
2. 下列写作内容符合习作要求的有( )(多选)
A. 玉兰花发芽、开花的经过 B. 夜晚慢慢升起的月亮 C. 变化多端的晚霞
D. 游览苏州园林的经过 E. 傍晚时的洪泽湖

答案： 1. AD 解析：本题考查选材能力。本次习作要求写自然现象或自然景观，“苏州博物馆”属于人文景观，“苏绣的绣制过程”属于手工技艺，不是自然现象或自然景观。2. BCE 解析：本题考查选材能力，结合本次习作要求可知，选项中“变化多端的晚霞”和“傍晚时的洪泽湖”都是短时间内有一定变化的自然景物。A项的玉兰花变化时间较长，不易观察，D项中的苏州园林属于人工景观。所以答案选BCE。

三 新思维 逻辑梳理【理思路】填一填,请你以“冬雪即景”为例理清本次习作的思路。

冬雪即景
┌───┬─────────────────────────────┐
│雪前│下雪前的天气①：______│
├───┼─────────────────────────────┤
│ │雪花的姿态②：______│
│ │(用上拟人、排比等修辞手法把雪花的姿态写得更生动)│
│雪中├─────────────────────────────┤
│ │景物的变化③：______│
│ ├─────────────────────────────┤
│ │雪中的人物④：______│
├───┼─────────────────────────────┤
│雪后│⑤：______│
└───┴─────────────────────────────┘
四【练表达】结合锦囊中的技巧赏析语段,并选择其中一个技巧写一处正在变化的自然景物。
一阵闷雷从天边传来,大树被狂风吹得往一边倒去,树叶发出巨大的“哗啦哗啦”的响声,像是乐队在演奏雄壮的乐曲。不一会儿,豆大的雨点就噼里啪啦地砸到地上来了。
动词的运用让画面活了起来。
太阳正一步一步地从山后探出头来,先是一抹红,过了一会儿,羞答答的太阳终于露出了半个身子,把东方的天空染成了耀眼的金色。终于,太阳猛地一跳,整个从山后跳出来了,这一下,大地万物都被镶上了金边。
时间顺序,抓住了事物的形态变化。“染”字化静为动。
我来写一写：______

答案： 冬雪即景┌───┬─────────────────────────────┐│雪前│下雪前的天气①：天空阴沉沉的，淘气的北风好像在空中追逐嬉闹。│├───┼─────────────────────────────┤│ │雪花的姿态②：雪花像精灵般舞动着，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。││ │(用上拟人、排比等修辞手法把雪花的姿态写得更生动)││雪中├─────────────────────────────┤│ │景物的变化③：马路边，白雪给树披上了白披风。││ ├─────────────────────────────┤│ │雪中的人物④：操场上，同学们有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有的在堆雪人。│├───┼─────────────────────────────┤│雪后│⑤：雪后的世界安静极了，仿佛时间都停止了。我深深地吸了一口冰冷的空气，感受着这雪中的美好。│└───┴─────────────────────────────┘解析：本题考查理清写作思路的能力。根据思维导图给出的提示，结合生活中下雪的经历，完成填空即可。注意语句要通顺，用上恰当的修辞手法。我来写一写：忽然，起风了，原先静悄悄耷拉着的树叶微微晃动起来，一阵阵呼啸声响起——那是风吹过楼间发出的声音，风大起来了。紧接着，天空中的云朵开始迅速聚集，像被无形的力量驱赶着，翻滚、交织，天色渐渐暗淡下来。解析：本题考查语言表达的能力。依照给出的例子，选择其中一个技巧写一写一处正在变化的自然景物，要按照一定的顺序写出景物的变化并且灵活地运用动词，还可以从不同感官角度来写。