《2025年阳光同学课时优化作业五年级语文上册人教版》

一 新语境 家乡特产 走进花生田,农民伯伯正在介绍种花生的相关知识,请你来了解一下。
种花生可不是一件容易的事情。要先翻地,然后 bō zhòng( ),之后还要定时 jiāo shuǐ( ),悉心照料,只有这样,花生才能结得又多又好。
别看花生长得不体面,它可是大有用处。成熟的花生可以送去油坊 zhà yóu( )。渔沟镇北吴集的花生更是闻名遐迩。亲友 xián tán( )之时,来一把北吴集的炒花生再好不过了。
1. 看拼音,写词语,将语段补充完整。
2. 结合右侧对“体面”的解释可知,语段中“体面”的意思是______。请你给下列加点词语选择正确的解释。(填序号)
体面：①面子,身份,体统。②光荣,光彩,面子上好看。③(相貌或样子)好看,美丽。
(1)好吃懒做是不体面的。( )
(2)作为代表,说话做事要谨言慎行,不要失了体面。( )

答案： 1. 播种 浇水 榨油 闲谈 解析：本题考查字形。注意“浇”的右上部分不要多加点。 2. ③
(1)②
(2)① 解析：本题考查对词语的理解。语段中的“体面”指花生的样子长得不好看，所以应选择③。第
(1)题中“体面”的意思是好吃懒做的行为是不好的、不光荣的，所以应选择②。第
(2)题中“体面”是指言行举止符合身份、场合和社会规范，所以应选择①。

二 紧张忙碌的花生采收正在进行,请你给下列题目选择正确答案。
1. 下列加点字的读音正确的一项是( )
A. 半亩(mǔ)
B. 低矮(wěi)
C. 榴花(liù)
D. 吩咐(fēng)
2. (无锡真题)课文围绕着“落花生”,依次写了( )
A. 种花生—浇花生—收花生—尝花生
B. 种花生—收花生—尝花生—议花生
C. 买种子—种花生—收花生—尝花生
D. 浇花生—收花生—议花生—尝花生

答案： 1. A 解析：本题考查字音。B项中“矮”的读音是ǎi，C项中“榴”的读音是liú，D项中“吩”的读音是fēn，故选A项。 2. B 解析：本题考查对课文内容的梳理。全文按事情发展的顺序，围绕“落花生”依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，故选B项。

三 花生味美,是许多名家笔下的常客。请你阅读下面的选段,完成练习。
父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
1. 选段中画“____”的句子运用了______的手法,突出了花生______的特点。
2. 用修改符号修改病句：通过和父亲谈论花生,使我明白人要做有用的人。

答案： 1. 对比 朴实无华 解析：本题考查对句子的理解。画横线的句子采用了对比的修辞手法，将花生的果实与桃子、石榴、苹果的果实进行比较，突出了花生的朴实无华。 2. 示例：通过和父亲谈论花生，使我明白 人要做有用的人。 解析：本题考查修改病句。“通过……”和“使……”两个介词短语连用，导致句子缺少明确的主语。用修改符号删去“通过”或“使”即可。

四 不仅是花生,生活中许多常见的植物都能给我们启示,请你阅读短文,完成练习。
我爱昙花
①我爱昙花。

②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点儿心急了,但急有何用？一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。我心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多。农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不到她的清香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年！
⑨我爱昙花。
1. 联系上下文可知,文中“如愿以偿”的意思是______
2. 新思维 逻辑梳理 在方框里填写表示作者心情变化的词语。
□→心急→□→□

3. 短文第⑧自然段从______和______两个方面介绍了昙花,表达了作者对昙花的______之情。
4. 文中画“____”的句子写得十分优美,请你从修辞手法的角度进行赏析。______

答案： 1. “我”终于亲眼看到了昙花开放，满足了长久以来的愿望。 解析：本题考查对词语的理解。结合上下文解释词语在文中的意思即可。 2. 高兴 淡然 欢喜 解析：本题考查对短文内容的梳理。由第②自然段中“我高兴极了”可知一开始“我”的心情是高兴的；第③自然段中昙花由于阳光不足，长得很慢，“我”有点儿心急，由“时间久了，心情也就淡然了”可知，后面“我”的心情变得淡然了；第⑤自然段“我”真正见到鲜活美丽的昙花怒放，心情是“欢喜欲狂”。 3. 品性 生命力 喜爱和赞美 解析：本题考查对句子的理解。结合第⑧自然段中“昙花的品性令人感佩”和“昙花的生命力可谓强矣”可知，作者从品性和生命力两个方面介绍昙花，表达了作者对昙花的喜爱和赞美之情。 4. 运用了比喻的修辞手法，将花瓣缓缓展开比作玉女提裙起舞，形象地描绘了昙花绽放时花瓣轻盈、柔美的姿态，表达了作者对昙花的喜爱之情。 解析：本题考查评价鉴赏的能力。先分析句子运用的修辞手法，再写出这样在表达效果和情感表现方面的作用。