《2025年阳光同学课时优化作业五年级语文上册人教版》

(二)非连续性文本阅读
【材料一】
月光饼
月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋,家家户户及各商店,都用红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼,挂在屋檐下。月光饼做得很薄,当中夹一层稀少的红糖,面上撒着密密的芝麻,在平底锅里一烤,掰开来吃,真是又香又脆。月光饼面积虽大,分量并不多,所以一个人可以吃掉一个。我总是首先抢到大半个,坐在门槛上慢慢地掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多,每个上面都有一张五彩画纸,印的是“嫦娥奔月”“西施拜月”等图画,旁边还印有说明。儿时的我把这些五彩画纸抽下来攒起来,几年的收藏积蓄,我有了一大沓。每每想起故乡的月光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！
(节选自琦君《月光饼》,有删改)
【材料二】
暮色中的炊烟
说到炊烟,我的思绪便飘回了乡下奶奶家的傍晚。那时,房顶上总会升起袅袅白烟,夹杂着草木焚烧后的烟火味儿,这种味道在我心中久久挥之不去。炊烟是房屋升起的云朵。它们经过了火光的历练,又钻过了一段漆黑的烟道后,一旦从烟囱中脱颖而出,就带着股超凡脱俗的气质：宁静、纯洁、轻盈、缥缈。如果你在晚霞满天的时候来到山顶,俯瞰山下的小镇,可以看到一动一静两个情景,它们恰到好处地组合成了一幅画面：静的是一幢连着一幢的房屋,而动的则是袅袅上升的炊烟。故乡宁静平和的生活气氛完美地烘托出来了。
(节选自迟子建《暮色中的炊烟》,有删改)
1. 两个作者笔下的生活气息细腻温暖,无论是记忆中的月光饼还是暮色中的袅袅炊烟,都蕴含着作者______之情。
2. 材料一和材料二中,作者借助不同的事物追忆了过往岁月,他们是如何表达情感的呢？请结合两则材料分别谈谈你的理解。______

答案： 1. 对故乡的思念
解析:本题考查体会思想感情。两则材料分别通过对月光饼和炊烟的描写,表达了作者对故乡的思念之情。月光饼的香脆和炊烟的宁静,不仅是物质的记忆,更是情感的寄托。
2. 材料一通过对月光饼的具体描述和五彩画纸的回忆,展现了作者对故乡中秋节习俗的怀念,通过具体的物象表达了对故乡的思念之情。材料二通过对炊烟的描绘和对故乡傍晚景色的描述,表达了作者对故乡宁静平和生活的向往和怀念,通过对自然景象的描绘,寄托了对故乡的深情。
解析:本题考查材料内容的理解。材料一通过对月光饼的具体描述以及对五彩画纸的回忆,展现了作者对故乡中秋节习俗的怀念,通过具体的物象表达了对故乡的思念之情。材料二则通过对炊烟的描绘以及对故乡傍晚景色的描述,表达了作者对故乡宁静平和生活的向往和怀念,通过对自然景象的描绘,寄托了对故乡的深情。