第34页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
[应用示例2](2024春·郧阳区月考)在“研究阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车从斜面同一高度处由静止开始下滑,小车分别停在如图所示的位置。
(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到达斜面底端的________相同。
(2)结论:表面越光滑,小车受到的阻力越小,它运动的距离________。
(3)推理:如果表面绝对光滑,小车受到的阻力为零,它将永远做__________运动。
(4)通过实验探究后,对牛顿第一定律的知识有更深层次的理解:力不是维持物体运动状态的原因,而是________物体运动状态的原因。
(5)本实验主要采用了____________法和______法两种科学探究方法。
(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到达斜面底端的________相同。
(2)结论:表面越光滑,小车受到的阻力越小,它运动的距离________。
(3)推理:如果表面绝对光滑,小车受到的阻力为零,它将永远做__________运动。
(4)通过实验探究后,对牛顿第一定律的知识有更深层次的理解:力不是维持物体运动状态的原因,而是________物体运动状态的原因。
(5)本实验主要采用了____________法和______法两种科学探究方法。
答案:
(1)速度
(2)越远
(3)匀速直线
(4)改变
(5)控制变量 实验推理
(1)速度
(2)越远
(3)匀速直线
(4)改变
(5)控制变量 实验推理
[应用示例3](中考·绥化)如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。
(1)把小车放在比较光滑的水平桌面上,用手按住小车不动,在两托盘中放入质量相等的砝码,放手后小车静止;在两托盘中放入质量不相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力__________。用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,放入质量相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力__________。
(2)把小车放在水平桌面上,保持两托盘砝码质量相等,使小车静止,将小车扭转一个角度后释放,观察到小车扭转回来,这说明相互平衡的两个力作用在____________。
(3)实验中为了减小摩擦力对实验的影响,应选择质量较______的砝码进行实验。(选填“大”或“小”)
(1)把小车放在比较光滑的水平桌面上,用手按住小车不动,在两托盘中放入质量相等的砝码,放手后小车静止;在两托盘中放入质量不相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力__________。用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,放入质量相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力__________。
(2)把小车放在水平桌面上,保持两托盘砝码质量相等,使小车静止,将小车扭转一个角度后释放,观察到小车扭转回来,这说明相互平衡的两个力作用在____________。
(3)实验中为了减小摩擦力对实验的影响,应选择质量较______的砝码进行实验。(选填“大”或“小”)
答案:
(1)大小相等 方向相反
(2)同一直线上
(3)大
(1)大小相等 方向相反
(2)同一直线上
(3)大
[应用示例4](2024·枣庄)小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时,所用实验器材及装置如图所示。
(1)小华用力推箱子在水平面上运动时,发现箱子越重,推起来越费力,由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟______________有关;水平面越粗糙,推起来越费力,由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟__________________因素有关。
(2)在实验中,小华用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做__________运动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
(3)小华按要求进行实验,弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论:在压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力________;在接触面粗糙程度一定时,压力________,滑动摩擦力越大。在实验中,小华用到的主要研究方法是转换法和__________法。
(4)联想到“雨天路滑”,小华猜想:除了接触面材料,接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验,发现多次测出的摩擦力都比没注水时要______(选填“大”“小”或“相等”)。通过讨论和查阅资料知道:在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。
(1)小华用力推箱子在水平面上运动时,发现箱子越重,推起来越费力,由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟______________有关;水平面越粗糙,推起来越费力,由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟__________________因素有关。
(2)在实验中,小华用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做__________运动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
(3)小华按要求进行实验,弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论:在压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力________;在接触面粗糙程度一定时,压力________,滑动摩擦力越大。在实验中,小华用到的主要研究方法是转换法和__________法。
(4)联想到“雨天路滑”,小华猜想:除了接触面材料,接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验,发现多次测出的摩擦力都比没注水时要______(选填“大”“小”或“相等”)。通过讨论和查阅资料知道:在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。
答案:
(1)压力的大小 接触面的粗糙程度
(2)匀速直线
(3)越大 越大 控制变量
(4)小
(1)压力的大小 接触面的粗糙程度
(2)匀速直线
(3)越大 越大 控制变量
(4)小
查看更多完整答案,请扫码查看