《2025年海淀单元测试AB卷七年级语文下册人教版五四制》

二、阅读理解(37分)
(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
长寿山居元夕[注]
[金]元好问
微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。
[注]写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。
7. 请用形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。(2分)
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8. 这首诗表达了诗人怎样的情感？(2分)
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答案： 7.示例：偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少；枯黄的树叶漫山遍野，大雪堆积在门外。 [解析]本题考查对诗句内容的理解以及语言表达能力。作答时，应抓住前两句诗中的主要景物“灯火”“村”“黄叶”“山”“雪”“门”，抓住“微茫”“荒”等关键修饰语，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗所渲染的氛围；二要用合理的联想和想象加以创造，语言力求优美。
8.①表达了诗人对亲人的怀念以及孤身一人的孤寂；②表达了诗人对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情；③表达了诗人对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧。

(二)(2022 - 2023.安徽宿州期末改编)阅读下面两篇文言文，回答问题。(16分)
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
[乙]水芙蓉之于夏，木芙蓉之于秋，可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼，“所谓伊人，在水一方”者，不可数得。木则随地可植。虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春①之花，东皇②未去也亦可。凡有篱落之家，此种必不可少。如或傍水而居，隔岸不见此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。
(节选自《闲情偶寄》)
[注]①三春:春天的第三个月，暮春。②东皇:天神，这里指春神。
9. 你的同学小雅读这两篇文章时遇到了难懂的词语，请结合语境，向小雅解释下列加点的词在文中的意思。(4分)
(1)可爱者甚

蕃

(　　　　　　　　　)
(2)可远观而不可

亵

玩焉(　　　　　　　　　)
(3)

宜

乎众矣(　　　　　　　　　)
(4)

谓

之夏莲亦可(　　　　　　　　　)
10. 小雅对下面两个句子无法正确理解，请你结合原文,帮她将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
______________________________
(2)虽居岸上,如在水中。
______________________________
11. [甲]文运用____________的写作手法，借写莲花来表明作者______________________________的态度。(4分)
12. 读了[乙]文,小雅有个疑问:本文重点是写木芙蓉，为何开头还要写水芙蓉？请你结合原文为她解惑。(4分)
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答案： 9.
(1)多。
(2)亲近而不庄重。
(3)应当。
(4)叫作，称作。
10.
(1)我唯独喜爱莲花从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
(2)(木芙蓉)虽然种植在岸上，却好像(生长)在水中。
答题技巧 文言文翻译方法：
(1)对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
(2)增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
(3)删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语中没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语中虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
(4)移，即移位法。将文言句子按照现代汉语的语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不符合现代汉语的语序部分加以调整。
(5)留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
11.托物言志 不慕名利、洁身自好
12.用水芙蓉衬托木芙蓉种植广泛、绽放三季、雅致非凡的特点，表达对木芙蓉的赞美，表现作者雅致的生活情趣。
[参考译文]
[乙]水芙蓉对于夏天，木芙蓉对于秋天，可称得上是这两个季节的功臣。但是水芙蓉必须(生长)在池沼中，(正如)“所谓伊人，在水一方”，不能够多次得到。木芙蓉则可以种植在任何地方。(木芙蓉)虽然种植在岸上，却好像(生长)在水中，可以称它是秋莲，也可以称它是夏莲，即使自己认为(它是)暮春的花，春神还没有离开的时候也可以开放。凡是有篱笆院落的人家，种植木芙蓉是一定不能缺少的。如果有的人靠近水边居住，隔岸看不到这种花，(那么这家的主人)不是一个极俗的人，就是一个福浅不能享受的人。

(三)(2022 - 2023.山东聊城期末)阅读下文,回答问题。(17分)
葵花地
廖静仁
①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。
②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。
③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。
④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。
⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说:“真正累人的并不是这些农活哩!”
⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。
⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。
⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说:“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。
⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。
⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！
(选自《光明日报》2023年2月10日，有删改)
13. 梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。(4分)


14. 下面对文章的理解分析,不正确的一项是(　　　)(3分)
A. 第①段作者开门见山,直抒胸臆,引出描写内容,与结尾相照应。
B. 第③段运用倒叙,补充交代了祖母的家庭出身及婚姻状况,丰富了祖母这一人物形象。
C. 第④段是过渡段,承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述,引出下文对祖母侍弄葵花地的描写。
D. 文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合,表达了对祖母的深切怀念。
15. 第②段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？(3分)
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16. 结合文章内容，说说祖母身上有哪些可贵的品质。(3分)
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17. 请品读下面的[链接语句],根据选文内容，联系生活，谈谈你对“生命”的认识和理解。(4分)
[链接语句]花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。　　　　−宗璞《紫藤萝瀑布》
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答案： 13.
(1)翻垦葵花地
(2)两三场春雨过后，在一个雨后天晴的早上
(3)为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥
(4)置身于茂密的葵花丛中 [解析]第
(1)空，结合提示“每年开春”“取出葵花种子，放进木盆里浸泡，插入土钵”，可找到第⑤段“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地”概括出：翻垦葵花地。第
(2)空，结合“将葵花苗栽进葵花地，撒下一层火土灰”和第⑥段“两三场春雨过后……祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰”可筛选出时间：两三场春雨过后，在一个雨后天晴的早上。第
(3)空，结合“这以后的每一天”，找到第⑥段中“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可概括出：为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。第
(4)空，结合第⑦段的内容可概括出：置身于茂密的葵花丛中。
14.B [解析]本题考查理解文章内容。B项，“倒叙”有误，第③段运用插叙，补充交代了祖母的家庭出身及婚姻状况，丰富了祖母这一人物形象。
15.运用语言描写和动作描写，形象生动地写出了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱。 [解析]联系“‘你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。’她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正”可知，这是对祖母的语言描写和动作描写，结合上文“我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的”可知，这是祖母在“我”添乱后的反应，形象生动地写出了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱。
16.①祖母心灵手巧，她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物。②祖母坚忍顽强，拖儿带子，养家糊口。③祖母勤劳能干，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。 [解析]本题考查人物形象分析。联系第③段“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”可知，祖母心灵手巧，她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物；联系第③段“拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的”可知，祖母坚忍顽强，拖儿带子，养家糊口；联系第⑥段“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”可知，祖母勤劳能干，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。
17.示例：当我们遇到生活中的困难，遭遇现实的打击时，我们要如紫藤萝、向日葵这些花一样，用饱满的生命力和积极乐观的态度，正确对待生活中的坎坷与不幸。坎坷与不幸是暂时的，生命的长河才是无止境的。