《2025年海淀单元测试AB卷七年级语文下册人教版五四制》

6. (2022—2023·四川成都期末改编)为培养学习专注力，校学生会拟发布一期“专注力”学习专栏。请按要求完成相关题目。(10分)
(1)阅读文段，仿照示例，概括“正确的学习方法”应具有的另两个特点。(2分)
绝大多数人缺乏正确方法指导下的努力，一味埋头苦干，这种重复的“埋头干”和“正确的方法”相去甚远。正确的方法是必须有明确的目标，目标越明确，注意力的感知精度就越高。练习时极度专注也十分重要，注意力越集中，感知越细微。另外，人若缺少反馈，既易出错，又易走神，很难快速提升能力。因此，能有效反馈是不断精进的重要条件。此外，我们每天都应做一些让自己感到有困难但又可以通过努力来完成的事，即跳出舒适区，避开困难区，处在拉伸区。如此难度匹配就可以让自己沉浸式学习。
①明确目标；②____________；③有效反馈；④____________。
(2)请联系上下文，将空缺处补写完整，注意前后连贯。(4分)
专注，不仅是学习的关键，也是激发灵感的秘诀。大脑在学习时会经历两种模式，一种是“意识”的专注模式，另一种是“潜意识”的发散模式。两种模式好比手电筒里打出来的光：专注模式下，光束的穿透力强，径直照亮一小块区域；如果是发散模式，光柱就会散开，虽然①________________________，但照亮的范围更广。但是，两种模式不能同时进行，就好比②____________________。所以激发灵感的秘诀是：先“专注”后“发散”——做事时聚精会神，让意识极度投入，事后完全忘记，让意识彻底发散。这样，突发的灵感就会大概率出现。
(3)许多人物的专注精神值得我们学习。请仿照示例，为下面两位备选人物创写一则“专注的赞语”。要求：创写素材要关联课内文章，句式、手法、逻辑与示例一致，能体现人物的专注精神。(4分)
[示例]鲁迅：专注是深夜点燃的烟斗，陪你沉思家国命运。
①我为闻一多写赞语：__________________，__________________。
②我为邓稼先写赞语：__________________，__________________。

答案： 示例：
(1)②极度专注 ④难度匹配
(2)①光线穿透力会减弱 ②一个手电筒不能同时照出两种光
(3)①专注是群蚁排衙的文稿 伴你探明学问真知 ②专注是筹划计算的稿纸 助你成就“两弹”功勋

二、阅读理解(29分)
(一)(2022—2023·安徽滁州期中)阅读下面文言文，回答问题。(12分)
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(节选自《资治通鉴》)
[乙]桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何？”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国欲以戮之于群臣故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。
(选自《国语》，有删改)
7. 解释下列句子中的加点词。(4分)
(1)蒙

辞

以军中多务 以：________
(2)但

当

涉猎 但：________
(3)是以

滨

于死 滨：________
(4)必不

予

我矣 予：________
8. 用“/”标出文中画波浪线句子的停顿。(限两处)(2分)
寡君有不令之臣在君之国欲以戮之于群臣故请之。
9. 翻译文中画横线句子。(4分)
(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
______________________________
(2)君若宥而反之，夫犹是也。
______________________________
10. 概括[甲]文中吕蒙和[乙]文中鲍叔的性格特点。(2分)
______________________________

答案： 7.
(1)用。
(2)只，只是。
(3)同“濒”，濒临、接近。
(4)给。
8. 寡君有不令之臣在君之国/欲以戮之于群臣/故请之。
[解析]本题考查划分文言句子朗读停顿，可结合句意分析作答。本句句意：我们国君有个不遵守命令的臣子在贵国，想要把他在群臣面前处死，所以向贵国请求。据此可划分为：寡君有不令之臣在君之国/欲以戮之于群臣/故请之。
9.
(1)以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
(2)您如果宽恕他的罪过让他回到齐国，他也会像这样的。 [解析]本题考查文言翻译。
(1)句重点词：才略，才干和谋略；非复，不再是。
(2)句重点词：若，如果；宥，宽恕；反，同“返”，返回。
10.[甲]文中吕蒙性格直率，知错能改，善学而有上进心。[乙]文中鲍叔慧眼识才，真心待友。 [解析]本题考查人物形象的分析概括。[甲]文中，吕蒙在面对孙权的劝说、鲁肃的夸赞时，都可以看出他的直言不讳与坦率豪爽；从“蒙乃始就学”可以看出，吕蒙知错能改，善于接受劝告。[乙]文中，鲍叔坦诚自己非能“治国家者”，细数自己不如管仲之处，并为齐桓公出谋划策，使管仲归国，由此可以看出，鲍叔慧眼识才，真心待友。
[参考译文]
[乙]齐桓公从莒国回到齐国(当了国君后)，就任命鲍叔牙当太宰，(鲍叔牙)谢绝说：“我，是国君的一个平庸的臣子。您给予我恩惠，不叫我挨冻受饿，就是国君(对臣子)的恩赐了。如果一定要治国之才，那不是我所能做到的；如果一定要治国之才，那大概就只有管夷吾了。我比不上管夷吾的地方有五点：以宽厚慈惠来安抚民众，我不如他；治理国家不背离根本，我不如他；用忠诚信义结交人民，我不如他；制定礼法道德规范足以使天下各方效法，我不如他；拿鼓槌立在军门前(击鼓助威)，使人民勇气倍增，我不如他。”桓公说：“那个管夷吾用箭射中我的腰钩，(我)因此差点丧命。”鲍叔牙解释说：“管夷吾是为他的君主而行动。您如果宽恕他的罪过让他回到齐国，他也会像这样的。”齐桓公问：“那怎么办？”鲍叔牙回答说：“向鲁国提出请求。”齐桓公说：“施伯，是鲁国国君的谋臣，他知道我要任用管仲，一定不会给我。那可怎么办呢？”鲍叔牙回答说：“派人向鲁国请求，就说：‘我们国君有个不遵守命令的臣子在贵国，想要把他在群臣面前处死，所以向贵国请求。’那么就会给我们了。”齐桓公就派使臣向鲁国请求，果然像鲍叔牙说的一样。

(二)(2022—2023·安徽合肥期末改编)阅读下文，回答问题。(17分)
陆元九：“一百分才及格”
陈海波
①4月16日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭，成功将风云三号07星发射升空。这是长征系列运载火箭的第471次飞行任务。
②471，一个了不起的数字！在一次又一次的“飞天”中，中国航天成了“靠谱”的代名词。此刻，我们想起了中国航天界流传甚广的一句“名言”：“上天的产品，99分不及格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏。”
③“名言”来自一位老航天人——两院院士、中国航天科技集团科技委顾问陆元九。两年前的“七一”前夕，这位出生于1920年的老人，以101岁的高龄成为“七一勋章”最年长的获得者。
“不把技术问题吃透是要吃亏的”
④1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭姿态发生异常。20余秒后，坠毁爆炸。
⑤76岁的陆元九坐不住了，

立

即

赶赴西昌，接下来的三个多月，他

沉

浸

在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。甚至经常睡不着觉，要靠安眠药才行。经过抽丝剥茧般地层层分析，最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的“金丝”——双向可控硅，这就是问题的关键。
⑥翌年，长三乙在西昌第二次起飞，并把一颗国外卫星顺利送入远离地球数万千米的轨道。于是，就有了上文陆元九的那句“名言”。
⑦此后的日子里，陆元九经常向同事，特别是向年轻人提起这次发射失败后的西昌之行。以此警醒自己，也劝诫他人：“如果不把技术问题吃透，是要吃亏的。”
“一定要学新东西”
⑧“技术问题搞不清楚，腰杆子就不硬”，这或许正是陆元九走上“科学救国”道路的原因。
⑨20世纪40年代中期，陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学。“既然来留学，一定要学新东西”的他，选择了仪器学专业，研究当时很少有人听过的“惯性导航”技术。
⑩惯性导航相当于飞行器的“眼睛”，确保它能飞得更准。第二次世界大战后，惯性技术在航空和导弹上开始应用，但作为导航，尚处于萌芽阶段。在留学的前两年，陆元九一直是这门学科唯一的博士生。
⑪1949年，拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九，被麻省理工学院聘为副研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是，大洋彼岸诞生了中华人民共和国。
⑫回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后，陆元九在惯性导航技术等领域不断开拓，为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用作出了突出贡献，还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡献了自己的智慧。
“要求严格，可以进步快一点”
⑬“只要一听说他要参加评审、论文答辩等，大家就格外紧张。”这是同事和学生对陆元九的评价——他是个性格极其倔强的人，这种倔强，“本质特征就是要求严”。
⑭2021年，有记者向陆元九抛出问题：我们应该有什么样的科学精神？这位百岁老人言辞恳切：“一定要认真，老老实实地干活，不能说任何假话。”
⑮这个回答，也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空，但双脚将大地抓得更紧，“差一分”就不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说：“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为今天我们在太空自信、自由翱翔的底气。”
(选自《光明日报》2023年4月25日，有删改)
11. 容容同学准备将陆元九作为本月班级黑板报“家国情怀·航天精神”栏目的推荐人物，请你协助她完成下面的黑板报设计。(6分)
推荐人物：陆元九　　一腔赤诚献中国航天

12.请结合语境，品读加点词语的表达效果。（3分）

76岁的陆元九坐不住了，

立即

赶赴西昌，接下来的三个多月，他

沉浸

在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。

______________________________

13.这篇文章的结构和课文《邓稼先》的结构一样，你能结合两篇文章内容分析这种结构的好处吗？（4分）

[链接]“横式结构法”属于文章的一种谋篇技巧，通过“板块”并列的结构，打断时间的连续，打破空间的联结，将表面上没有必然联系的生活场景和故事情节平列起来安排，从不同的侧面或角度表现文章的主题。

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14.如果将本文的标题和课文《邓稼先》一样改为《陆元九》会不会更好？（4分）

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答案： 11.陆元九远渡重洋留学，学成归国后为我国惯性技术等方面的发展作出卓越贡献。 火箭发射失败后，他苦苦钻研，终于找到了问题的关键。
12.“立即”表示时间急迫，相当于“立刻”“马上”的意思，用在此处体现了陆元九想要破解火箭发射失败问题的急切心理；“沉浸”多比喻人处于某种气氛或思想活动中，用在此处体现了陆元九思考问题时的专注、一丝不苟。 [解析]本题考查赏析加点词语的表达效果。加点词“立即”表示时间急迫，相当于“立刻”“马上”的意思，这里指得知长征三号乙运载火箭发射失败的消息后，陆元九马上前往现场，想要破解火箭发射失败问题的急切心理。“沉浸”多比喻人处于某种气氛或思想活动中，用在此处体现了陆元九思考问题时专注、一丝不苟的状态。
13.两篇文章都采用“横式结构法”，巧设小标题打破时空界限，多侧面、多角度表现人物精神。课文《邓稼先》将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的发展联系起来，不仅刻画人物性格、赞美人物精神，而且还去探求其缘由，展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得伟大而崇高。本文将陆元九的求学道路、科学精神和载人航天事业联系起来，赞美了人物身上所体现的崇高精神。 [解析]本题考查分析文章结构作用。两篇文章都采用“横式结构法”，巧设小标题打破时空界限，多侧面多角度表现人物精神。本文采用“不把技术问题吃透是要吃亏的”“一定要学新东西”“要求严格，可以进步快一点”三个小标题，从不同侧面体现了陆元九的精神；课文《邓稼先》巧设六个小标题，将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的发展联系起来，不仅刻画人物性格、赞美人物精神，而且还多角度地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮豪迈，伟大而崇高。据此概括作答即可。
14.示例：不好，原标题不仅交代本文的写作对象——陆元九，还暗含作者对陆元九的敬仰之情，同时激发读者想象和阅读兴趣。