《2025年海淀单元测试AB卷七年级语文下册人教版五四制》

阅读下文，回答问题。（15 分）
“坚忍号”遇难
[美]卡若琳·亚历山大
①这是乌云密布、雾气浓重的一天。冰压的迹象到处都可以看到，冰面隆起到难以想象的高度，但探险船本身很平静。麦克尼什仍然在轮机舱内奋战，在其所修建的两层隔板间灌注水泥，并用扯开的毯条捻缝。
②“形势似乎有好转的迹象，”沃迪在当天稍晚些时候记录道，“艳阳高照是一方面，而且我们也希望围堰能够成功。”从下午 4 点一直到午夜，排水泵一直在连续工作，直到漏进来的水得到控制才停下来。所有物资都搬离了船尾，这样船尾可以升到水面之上，当冰面打开后，船可以继续漂浮。只有舱底泵在整夜工作，尽管从船底不断传来模模糊糊的水流声，令人忧心忡忡，但精疲力竭的人们还是抓住片刻的机会小憩了一会儿。“花栗鼠”麦克尼什仍在围堰处忙碌。
③第二天清晨，除了少量轻柔的浮云，天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼。冰压的喧嚣依然在耳畔回响，春日的静谧之美和垂死挣扎的“坚忍号”之间，形成了离奇诡异的强烈对比。沙克尔顿的内心颇受打击，站在船桥上，他亲眼看到冰压实实在在地将自己的爱船挤成了弓形，而这在沃斯利看来，她就像在抓紧时间喘上一口气。然而，船又漏了，比上次还严重，疲惫的人们轮班奋战在排水泵旁——每 15 分钟一班——然后站着打个盹儿。晚上 9 点，沙克尔顿命令将救生船和雪橇下放到稳固的浮冰上。漏水趋缓，但从某种程度上讲，这是因浮冰的运动而止住的。
④“只要能保住探险船，我们不放弃任何希望。”赫尔利写道。话虽如此，他还是小心翼翼地用防水布将相册包好——“如果我们被迫转移到浮冰上，这将是我力所能及的工作的唯一记录”。“坚忍号”已经安静了下来，但当晚发生了一起令人不安的事件。当时尚有几名水手待在甲板上，八只帝企鹅郑重其事地靠拢过来，这样大群的帝企鹅一起旅行是很少见的。它们聚精会神地凝视了一会儿探险船，然后仰起头发出了一阵怪异而深情的叫喊。
⑤“我得承认，我此前从未听到，而且此后也不会听到，它们发出任何像那天那样难以揣测的呼喊声，”沃斯利写道，“我无法解释这一事件。”似乎帝企鹅是为探险船唱起了挽歌。麦克劳德，这位最忧心忡忡的船员，转身朝麦克林说：“你听到了吗？我们再也回不了家了。”
⑥他们守着排水泵一直干到第三天早上。第三天黎明时分，天气晴朗，但温度较低，只有华氏零下 8.5 度。冰面并未停止呼号，但人们太累了，已经没人会去仔细聆听了。排水泵启动越来越频繁，有人甚至和着这节奏唱起了劳动的号子。整个白天，冰压在持续增加，到下午 4 点时达到了最高点。此刻船尾再也坚持不住了，随着冰压的一次猛击，一块运动的浮冰扯掉了船舵和船尾柱。之后浮冰松弛下来，受到重创的“坚忍号”在水中下沉了一些。甲板开始向上折断，龙骨散架了，海水立刻汹涌而入。
⑦一切都结束了。下午 5 点，沙克尔顿下令弃船。
（有改动）
11. 为了抢救“坚忍号”，船上的人们做了哪些补救措施？请列举三条。（3 分）
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12. 第③段画横线的句子属于什么描写？其作用是什么？（4 分）
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13. 试着从帝企鹅的角度猜想，它们为什么发出“怪异而深情的叫喊”？（4 分）
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14. 在自然环境严酷、科考设备落后的情况下，沙克尔顿仍然去南极探险，你认为这种探险有必要吗？并说出理由。（4 分）
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答案： 11.示例:①在修建的两层隔板间灌注水泥，并用毯条捻缝。　　②把所有物资搬离船尾。③轮班奋战在排水泵旁。
12.环境描写。　　突出春日清晨的静谧之美，与垂死挣扎的“坚忍号”形成强烈对比，反衬出船员们内心的沉重。　　[解析]本题考查环境描写及其作用。自然环境描写通常有交代故事发生的时间和地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动故事情节发展等作用。“天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼”写出清晨美丽的景色，运用环境描写，突出春日清晨的静谧之美，结合后面的“冰压的喧嚣依然在耳畔回响，春日的静谧之美和垂死挣扎的‘坚忍号’之间，形成了离奇诡异的强烈对比”分析可知，这里的环境描写与人们沉重的心情形成了鲜明对比，反衬出人们的心情。
13.“怪异”是因为帝企鹅对眼前发生的一切感到奇怪，“深情”则表达出帝企鹅对这群南极探险者的崇敬之情。　　[解析]本题考查对文章内容的理解能力。南极罕见人迹，却突然出现了一群人，而探险船上的情形让帝企鹅感到陌生、难以理解，因此帝企鹅的叫喊“怪异”。结合“它们聚精会神地凝视了一会儿探险船”“似乎帝企鹅是为探险船唱起了挽歌”“甲板开始向上折断，龙骨散架了，海水立刻汹涌而入”等语句可知，帝企鹅也许明白探险船遭遇了巨大危险，预感到轮船必然沉没，对船员有崇敬之情，因此发出“深情的叫喊”。
14.示例:有必要。　　虽然条件艰苦，设备简陋，但南极探险是人类认识自然、挑战自我、实现生命价值的科学考察。无论成败，科考队员勇于探索的精神都会给后人以鼓舞。