《2025年海淀单元测试AB卷七年级语文下册人教版五四制》

7. (2022—2023·山东济南期末)名著阅读。
自由
①“哟，你看！”
②一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。
③又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。
④“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。
⑤小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”
⑥虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
⑦回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！”
⑧小萝卜头的脑袋很大，身子却很纤瘦。他身上穿的衣服，还是两年前妈妈给他缝的，现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了。他的手又薄又小，脚也只有一点点大，可是他的头却发育得比较正常，和身子不相称，显得异常大。看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋，叫他“小萝卜头”，连爸爸妈妈也这样叫他。
⑨现在，小萝卜头要走了。成岗的脑海里，又闪现出那些难以忘怀的印象……
⑩“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”
⑪一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”。
⑫孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。
⑬“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。
⑭成岗被这幅象征着自由和春天的画感动了。
(选自《红岩》，有删改)
(1)文章围绕“小萝卜头”，写了哪两件事？
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(2)“小萝卜头”是什么样的形象？请结合他的命运，说说作者为什么要塑造这样的人物形象。
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(3)联系上下文，揣摩下面问题。
①又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。(“故意”和“骄傲”有什么表达效果？)
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②小萝卜头若有所思地停住了手。(此时小萝卜头“思”什么？)
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(4)有人给这个选文拟写了标题《自由》。试分析此标题的作用。
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答案：
(1)小萝卜头捉虫子并放飞虫子;小萝卜头把一张水彩画递给成岗。
(2)富有爱心(或:向往自由)。　他8个月大就跟随母亲一起被捕入狱，牺牲时年仅8岁，小萝卜头的人物形象突出了敌人的残忍。
(3)①“故意”和“骄傲”运用了拟人的修辞手法，生动地写出了虫子们的自由，突出了小萝卜头对自由的追求和向往。
②一是想到自己把虫子放进火柴盒，导致虫子失去了自由。二是想到自己和同志们跟被关在火柴盒中的虫子一样，失去了自由，从而感到难过和自责，决定放飞虫子。
(4)交代了本选文的主要内容;是贯串选文的线索;表达对自由的美好向往与追求。
[解析]
(2)本题考查分析人物形象及其作用。依据第⑤段“小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道:‘飞吧，你飞呀！’”可知，小萝卜头富有爱心(或:向往自由);依据全书内容中涉及小萝卜头的故事情节可知，年仅8个月大的小萝卜头跟随母亲被捕入狱，牺牲时年仅8岁。据此可知，书中写小萝卜头这一人物形象，其目的是突出敌人的残忍。
(3)本题考查赏析句子的能力。第①问，依据句中的“故意”“骄傲”可知，这是运用了拟人的修辞手法，生动地写出了虫子们自由自在的样子，突出了小萝卜头对自由的追求和向往。第②问，依据第⑤段“小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动”可知，小萝卜头意识到，把虫子放进火柴盒，会使虫子失去自由。依据第⑦段内容可知，此刻，他想到自己和许多同志被关在监狱里，跟被关在火柴盒中的虫子一样，失去了自由，内心感到难过和自责，所以他决定放飞虫子。
(4)本题考查理解标题作用的能力。依据第②段“入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们”，第⑥段“虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了”，第⑫段“他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情”及第⑭段“成岗被这幅象征着自由和春天的画感动了”可知，“自由”这一词语贯串选文。所以，标题《自由》是选文的叙事线索。依据选文内容可知，选文不仅写了小萝卜头给了小虫子自由，也写了同志们对自由的渴望。所以，题目《自由》交代了选文的主要内容，表达了对自由的美好向往与追求。