《2025年53精准练七年级语文下册人教版山西专版》

1. 读准字音，是阅读古文的第一步。请给下列加点字标注读音。
　(1)

涉

猎______　　　　(2)

孰

若孤______
　(3)

卿

言多务______　　(4)

遂

拜蒙母______
　(5)

刮

目相待______　　(6)为博士

邪

______

答案：
(1)shè
(2)shú
(3)qīng
(4)suì
(5)guā
(6)yé

2. 解释下列加点的词语。
　(1)蒙

辞

以军中多务　　　________________
　(2)但当

涉

猎

　　　　　　________________
　(3)

见

往事耳　　　　　　________________
　(4)大兄何

见

事

之晚乎　　________________
　(5)

非

复

吴下阿蒙　　　　________________
　(6)即

更

刮目相待　　　　________________

答案：
(1)推托
(2)粗略地阅读
(3)了解
(4)明白事理、事势
(5)不再是
(6)另外，再

3. 根据课文内容填空。
　(1)文中的“____________________________”是孙权在入情入理、现身说法地劝吕蒙学习，而“____________”说明吕蒙是一个一点就透的人。
　(2)鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是“______________________________！”面对鲁肃的赞扬，吕蒙说:“______________________”表明自己才略长进之快。

答案：
(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 蒙乃始就学
(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

4. 下面句子朗读节奏划分

不

正

确

的一项是(　　)
A. 卿今当涂 / 掌事
B. 孤 / 岂欲卿 / 治经 / 为博士邪
C. 蒙 / 乃始 / 就学
D. 大兄 / 何 / 见事之晚乎

答案： A【解析】“卿”做主语，其后可停顿；“今”表示“现在”，其后可停顿；“当涂掌事”是并列结构做谓语，中间不能停顿。因此句子朗读节奏划分为：卿/今/当涂掌事。故选A。

5. 下列各组加点字用法意义相同的一项是(　　)
A. 卿今

当

涂掌事　　　但

当

涉猎
B. 蒙辞

以

军中多务　　自

以

为大有所益
C. 见往事

耳

　　　　　　止增笑

耳

D.

大

兄何见事之晚乎　

大

惊曰

答案： C【解析】“见往事耳”和“止增笑耳”中，“耳”都是语气词，意思是“罢了”。

6. 下列关于人物称谓的说法

错

误

的一项是(　　)
A. 孙权称呼吕蒙为“卿”，“卿”在古代是君对臣、长辈对晚辈的爱称。
B. 吕蒙称呼鲁肃为“大兄”，“大兄”是对同辈朋友的敬称。
C. 古人称谓有敬称和谦称，“令尊”“贤弟”“舍妹”等和“大兄”一样，都是敬称。
D. 文中孙权自称“孤”，“孤”是古代王侯的自称。

答案： C【解析】“舍妹”是谦称。

7. 翻译下面句子。
　(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
　______________________________
　(2)蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
　______________________________

答案：
(1)从你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴地阿蒙了！
(2)吕蒙说：“读书人分别几天，就应该另外用新的眼光看待他，长兄明白这个事理怎么这么晚呢！”

8. 从孙权劝学的话语中，可以看出孙权是一个怎样的君主？
　______________________________

答案： 【示例】孙权现身说法，劝说吕蒙学习，说明他善劝、爱才惜才；孙权自己事务繁忙，还能经常读书，可见其好学。

9. 文中运用了什么手法来表现吕蒙的学习成果？联系相关内容简要分析。
　______________________________

答案： 【示例】运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异，侧面表现了学习使吕蒙有了巨大变化。

[2024太原期中]请你参与“开卷有益”阅读探究活动，完成各小题。
【甲】孙权劝学（略）
【乙】
幼年知识未开，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥①，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰②其功，终属影响③。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书乎？此时，时文④固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯辞裕可历二三十年无弊者读之。古人之书，安可尽读？但我所已读者，决不可轻弃，得尺则尺，得寸则寸；毋贪多，毋贪名；但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑤而运用之手腕之下。如此，则才气自然发越⑥。
（选自张英《聪训斋语》，有删改）
【注释】①古奥：古拙深奥，不容易理解。②倍蓰（xǐ）：一倍、五倍，概指数倍。③影响：影子和回声，比喻马上就会消失的东西。④时文：当时科举应对之文。⑤义蕴：内在的意义。⑥发越：散发。
10. [整理字词]请你根据表格中提示的解词方法，解释下面句子中加点词的意思。
|方法|句子|词义|
|----|----|----|
|【查阅词典法】但：①空，白白；②仅，只是；③姓。|但当涉猎|（1）______（填序号）|
||但读得一篇|（2）______（填序号）|
|【联系学过的知识】《穿井得一人》中，“及其家穿井”的“及”。|及鲁肃过寻阳|（3）______|
11. [梳理文意]请你用现代汉语翻译下面的句子。
　(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
　______________________________
　(2)必求可以背诵，然后思通其义蕴。
　______________________________
12. [品味语句]品味语气词有助于我们发现文章奥秘。请参照示例，分析下面加点语气词在句子中的表达效果。
　示例:
　语句:孤岂欲卿治经为博士邪！
　分析:“邪”是语气词，同“耶”，表反问语气，译为“吗”，表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。
　语句:自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书

乎

?
　分析:______________________________
13. [比较探究]请结合具体内容，谈谈两篇选文在读书学习方面给了你哪些启示。
　　______________________________

答案： 10.
(1)②
(2)②
(3)待，等到
11.
(1)我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学讲授的官员吗？
(2)一定要求可以背诵，然后思考明白它内在的意义。
12.“乎”表反问语气，译为“呢”，表现出作者对在最关键的时期荒废时间或读无关紧要的书的行为的责备，以及对后辈寄予厚望的恳切之意。
13.【示例】甲文启示我们开卷有益，需不断学习，增长才干；乙文启示我们幼年时应认真读书，挑好书阅读，不贪多，读过的力求背诵、通晓其意并灵活运用。