《2025年53精准练七年级语文下册人教版山西专版》

6.孙犁说：“文学要做的，是从创造一朵花的形象到一个人的形象，再扩大起来，要创造一个时代的、社会的形象。”请你仿照示例，说说你透过课文中的人物形象看到了怎样的时代风貌。
示例：“以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织”刻画了一个勤劳、聪慧的女孩形象，表现了战争年代百姓对和平安稳生活的执着追求。
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答案： [示例]“女孩子的父亲是个生产的好手……饭食很好”等描写，刻画了热爱劳动的大伯、热心帮助百姓的战士的形象，表现了战争年代，军民关系融洽，民众积极支持抗战，大家互帮互助等时代风貌。

阅读下文，完成小题。
红棉袄
孙犁
风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶子为昨夜初霜的侵凌焦枯了，正一片片地坠落。
我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，在强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。
风还是吹着，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然暗了。
远远地在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能地加快了脚步，顾林也勉强着。这时远处山坡上传来牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。
爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗，就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。
我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共三户人家，过往的军队有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了。今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。
她转眼望望顾林，对我说：“他病得很重吗？”我说：“是。”
她把我们让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上，浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，有时碎细地爆炸着。
姑娘有十六岁，穿着一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候，眼睛便盯住人。我想，屋里要没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。
我一时觉得我们在这里休息有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了，显然他已是筋疲力尽。我摸摸他的额，又热到灼手的程度。“你的病不会又犯了吧？”
顾林没有说话，我只听到他的牙齿的嘚嘚声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她抬着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上。一边嘴里说，她家是有两条被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧地盖住了顾林蜷伏的身体，她才跳下来，临离开，把手按按顾林的头，对我蹙眉说：“一定是打摆子！”
她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一头驴子在叫。我想起明天顾林是不是能走，有些愁闷起来。
姑娘对我慢慢地讲起话来。灶膛里的火旺了，火光照得她的脸发红，那件深红的棉袄上，便像蔓延着火焰一样。
她对我讲，今年打摆子的人很多。她问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉，放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化，便好了。她小时便害过这样的病，是用这个方法治好的。她说完便笑起来：“这是不是迷信呢？”
夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体越缩拢越小起来。我知道他冷。我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样单薄。我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。
这时，锅里的饭已经煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事，怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退了一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我答话，她便转过身去断然地脱了下来。我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前去了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。”
她身上只留下一件皱褶的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异，我只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是幼年自己病倒了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。
我凝视着那暗红的棉袄。姑娘凝视着那灶膛里一熄一燃的余烬。一时，她又讲话了。她问我从哪里来，尽走过哪些地方，哪里的妇女自卫队好。又问我，什么时候妇女自卫队再来一次检阅。一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名！
(选自《白洋淀纪事》，有删改)
7.“我”面对第三段中“风还是吹着”“云，凌人地往下垂”等天气情况，内心会有什么反应？请补写“我”当时的心理活动。(用第一人称，不少于60字)
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8.阅读文章后，同学们对文中这位姑娘的形象进行了讨论分析，发言如下：
甲同学：我觉得她很机灵，在第九段对她的眼睛的描写中，作者就点明了。
乙同学：我觉得她本领高强，因为文章结尾说她打靶第三名。
老师：同学们的发言都关注到了细节，但还需要从主要情节出发，结合创作背景，把握人物形象。
以下是老师提供的背景材料：
孙犁(1913—2002)，生于冀中平原，七七事变之后他投身于抗日组织和宣传工作。《白洋淀纪事》主要表现抗日战争和解放战争时期人民的斗争和生活，深情讴歌战争年代的人情美、人性美。白洋淀地区属于冀中抗日根据地。“自卫队”是抗战初期，冀中共产党员组织当地农民成立的抗日武装队伍。
下面轮到你发言了，你会怎么分析？请拟写自己的发言。(100字左右)
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答案： 7.[示例]天气愈来愈糟糕了，顾林身体状况也很糟糕，他需要停下来休息。可是哪里可以落脚呢？这风吹得人心里焦虑，云也压得人憋闷。要是前面有一个村庄，或者有一间屋子该有多好！
8.[示例]我觉得文中的姑娘最主要的性格特点是淳朴善良，她收留“我们”，无微不至地照顾顾林，这些事情都可以体现她这一特点；同时，由于“我”和顾林都是抗日战士，姑娘这样做还体现了她对抗日的支持、对国家的热爱；文章结尾提到她参加了妇女自卫队检阅，打靶名列前茅，体现了她积极投身抗战、勇敢无畏的形象。