《2025年53精准练七年级语文下册人教版山西专版》

1.[2024运城期中改编]下面四幅书法作品，小明同学分别进行了赏析，其中

错

误

的一项是(　　)

A. 作品甲为篆书，笔法古朴，线条流畅。
B. 作品乙为行书，笔画平直，秀美圆润。
C. 作品丙为行书，笔画连绵，灵动飘逸。
D. 作品丁为隶书，横长竖短，结构扁平。

答案： B【解析】作品乙形体方正，笔画平直，为楷书。

2. 阅读文字，回答下列问题。
黄文秀是深受村民爱戴的年轻村官。平日里，她经常与村民们聚在村里的毛

坯

______房内，大家围坐在一起，敞开xīn fēi______，分享彼此的喜怒哀乐，村民们与黄文秀都shú luò______起来。村里因瓢泼大雨而面临严重自然灾害的消息传来，黄文秀心里急得像火烧一样。她立刻提出，必须立即采取行动，组织村民撤离。
(1)根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
(2)画横线的表述可以替换成一个简洁而表意明确的词语，请把这个词语写下来。
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(3)小召同学在读到上面段落的时候，提出了一个疑问：我想快速记住“瓢泼”这个词的读音、写法和词义，有什么好的办法吗？请你利用下面“小支架”帮他解答。
小支架
汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声等。形声字由两部分组成，一部分表意，叫形旁，一部分表音，叫声旁。如“浇灌”两字左边的“氵”表示跟水有关，右边的“尧”“雚”代表读音，这个词的意思是浇水灌溉。
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答案： （1）pī 心扉 熟络（2）心急如焚（3）“瓢泼”一词中，“瓢”右边的“瓜”表示跟取水的工具有关，“泼”左边的“氵”表示跟水有关，“票”“发”代表读音，这个词的意思是像用瓢泼水，通常形容雨大。

3. 青少年是国家的未来和希望，肩负着传承与弘扬中华文化的使命。学校拟举办“青春中国”薪火赓续活动，致力于培养学生成为具有远大理想和强烈责任感的新时代青年。
【活动一 文墨寻根：足迹探索】
|人物|鲁迅|
|--|--|
|青年时期求学经历|先后在南京两所学堂求学—在日本东京弘文学院学习—在仙台医学专门学校学医—弃医从文|
(1)联系名著《朝花夕拾》，从求学经历、人生理想两方面分析鲁迅先生青年时期的特点。
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【活动二 田野智慧：乡村振兴】
①苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。
②丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光……
③十几年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了解决小农户生产难题的“钥匙”。
④习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生：“厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业。”
(2)学校计划邀请科技小院的年轻人来作先进事迹报告，你最想问他们什么问题？
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【活动三 青春薪火：精神传承】
(3)小晋为本次活动提供了一幅海报初稿(如下图)，请你依据活动主题和前文资料，为海报拟写一条宣传语。(不得直接抄写资料原句)

答案： （1）从求学经历来看，鲁迅在青年时期经历了多种求学路径的探索和转变，有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他志向远大，希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。（2）在乡村振兴实践中，你们是如何将青春的热情与爱国爱农的情怀紧密结合，实现自己的人生价值的？（3）【示例一】追寻先辈青春足迹，领略当代青年风采，共筑青春中国！【示例二】青春逐梦，看前辈伟人辗转求知立壮志，观当代青年扎根乡村展风采。