《2025年53精准练七年级语文下册人教版山西专版》

1.根据拼音写出汉字，给加点的词注音。
　(1)你改变不了一座山的lún kuò________，所以只是观察它，发现它的美就够了。
　(2)不义之人，好似乌云遮日，但黑暗总会散去，阳光照耀的时候，他们将无法逃脱正义的zhì cái________。
　(3)他yì rán________决然地放弃了国外优裕的生活，回国投身祖国建设。
　(4)把全班儿童

笼

统

________地看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
　(5)仗势欺人的坏人即便能够

得

逞

________、嚣张一段时间，最后也绝对落不到好下场。

答案： （1）轮廓 （2）制裁 （3）毅然 （4）lǒng tǒng （5）dé chěng

2.阅读下面语段，回答问题。
　　　在日常生活中，我们经常会遇到各种困难和挑战，有时候可能会因为一时冲动或受到诱惑而误入歧途。当发现自己走错了路，要及时醒悟，重新审视自己的行为和目标，从而走向正确的道路。　　　　　,　　　　。________
　　　　，那么我们的努力只会白费，无法实现自己的理想和追求。
　(1)文中画横线的句子表述的内容和“______”这个成语的意思一致。
　(2)小文在抄写这段话时，不小心将一些句子抄错了顺序，请你帮他重新排序。下列句子排序最恰当的一项是（ ）
　①更是一种品质
　②固守错误的方向
　③这不仅是一种智慧
　④如果我们一直执迷不悟
　
A.④②①③　　B.③①④②
　
C.④②③①　　D.③①②④

答案： （1）迷途知返
（2）B【解析】在这段话中，作者首先提出了在面对困难和挑战时，人们可能会误入歧途的观点。接着，作者强调了当意识到错误时，应该及时醒悟并重新审视自己的行为和目标，以便回归正确的道路。这里，句③“这不仅是一种智慧”是对前文所述行为的肯定，表明这种及时醒悟的行为是明智的。随后，句①“更是一种品质”是对句③的进一步强调，表明这种行为不仅仅是智慧，更是一种值得赞扬的品质。接下来，句④“如果我们一直执迷不悟”提出了一个反面情况，即如果人们不采取前文所述的积极行为，而是坚持错误的方向，那么会产生什么后果。句②“固守错误的方向”是对句④的具体说明，指出了执迷不悟的具体表现。综上所述，最恰当的排序是：③①④②。

3.“德”文化意蕴深厚，中华民族传承积淀了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习。
【任务一 “德”源追踪】
　　　(1)“德”甲骨文写作 ，从“彳”，“彳”即行路，泛指行为；“ ”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”意为：________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则意为：________。
【任务二 “德”远流长】
　　　(2)试根据下列材料，概括“德”所包括的文化内涵。
　　　①天行健，君子以自强不息。(《周易·乾卦》)
　　　②上善若水，水善利万物而不争。(《老子》)
　　　③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”(《论语·为政》)
　　　④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
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【任务三 立“德”厉行】
　　　(3)班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请你设计一项活动，并说出设计这项活动的用意。
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答案： （1）道德标准 道德（品行）
（2）①不懈奋斗，顽强拼搏（或勇于进取，执着追求）。②恩泽万物而不计得失（或甘于奉献，大公无私）。③诚信兴业，诚信兴邦（或诚信为本，取信于民）。④舍生忘死，报效国家（或捍卫国家利益，不惧生死）。
（3）【示例一】举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、济世安民的古代先贤身上汲取精神营养。
【示例二】组织“立‘德’厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的拼搏精神，传承中华美德。
【示例三】举办“报效国家”读书报告会。传承中华儿女为争取民族独立和繁荣富强而舍生忘死、发愤图强、执着追求的崇高品质。

4.这篇文章引用了许多名言警句，请摘出其中一句，并说出它在文中的作用。
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答案： 【示例一】文章第三段引用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”指出“善恶”是有大小之别的。
【示例二】文章第七段引用“千里之堤，溃于蚁穴”，是为了论述大小善和大小恶有时候是有联系的。

5.小雨有些不明白，本文的题目是《有为有不为》，但文中却用大量的笔墨谈善与恶的大小。
　　　请你帮她解惑。
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答案： 作者从“善”与“恶”的大小入手阐明道理，深入浅出地告诉我们，只要能分清是非善恶，自然明白哪些事该做，哪些事不该做，也就自然明白什么是有为，什么是有不为。