《2025年53精准练七年级语文下册人教版山西专版》

8. [形象明]有人认为《木兰诗》是一首巾帼英雄的赞歌，有人认为《木兰诗》塑造了一个孝敬父母、热爱和平生活的普通女子。请结合上述观点及文章内容阐述自己的看法。
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答案： 【示例】我认为木兰既是巾帼英雄，又是平民少女。这首诗塑造了木兰不朽的、丰富立体的人物形象，既富传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

9. [构思奇]课文中略写了木兰的战争生活，而详写了木兰代父从军的准备和返乡后与亲人欢聚热闹的场面，你觉得为什么要这样安排？
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答案： 这样写有利于突出主题和塑造人物形象。本文的主题不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功，而重在表现她深明大义，不慕名利，热爱家乡亲人，向往和平美好的生活。

10. 阅读下面两个文段，完成各小题。
【甲】木兰诗（略）
【乙】木兰从军
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里①诸少年皆次当行②。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯③黄河，度黑山，转战驱驰④凡⑤十有二年数建奇功。嘻！男子可为之

事

女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因⑥益信。
【注释】①同里：同乡。②当行：在征发之列。③溯：逆流而上。④驱驰：驰骋疆场。⑤凡：共。⑥因：于是，就。
（1）小辉阅读两篇诗文时，遇到了一些不理解的字词，请你运用下面的方法，帮他解决困难。


（2）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标注两处）
转战驱驰凡十有二年数建奇功
（3）小辉阅读两文后，发现两文都在叙述木兰替父从军的传奇故事，情节上有多处相同，但语言风格不同。请你和他一起完成探究分析。
 
（4）甲文以“木兰是女郎”构思了木兰的传奇故事，富有浪漫色彩，并在结尾以①____（用自己的话概括）的隐喻表达对木兰的赞美之情；乙文在简洁的叙述之后，用议论句“②____”（用原文回答）表达了对木兰的赞扬之意。

答案：
(1)①早晨 ②B ③越过 ④屡次
(2)转战驱驰/凡十有二年/数建奇功
(3)①忙而不乱地准备戎装 ②木兰行军的神速 ③木兰的思亲之情
(4)①双兔奔跑，难辨雌雄 ②男子可为之事女子未必不可为