《2025年中考复习指南江苏人民出版社物理》

3. 如图所示，每个钩码的质量是50 g，小明在做“探究杠杆平衡条件”的实验，杠杆平衡时弹簧测力计的示数 （ ）
A. 大于1.5 N
B. 等于1.5 N
C. 小于1.5 N
D. 无法确定大于、等于还是小于1.5 N
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案： A

二、填空题
4. 如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放. 车前行时，需经过障碍物. 当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆. 若手推车和货物总重300 N，动力臂和阻力臂之比为3∶2，则售货员作用在把手上的动力为______N. 当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是______（选填“A”“B”或“C”）点. 这种情况下，手推车可以视为______（选填“省力”或“费力”）杠杆.
　　　　　　

答案： 200 B 省力

5. 如图是过去农村用的舂米工具的结构示意图. O为固定转轴，A处连接着石球，脚踏杆的B处可使石球升高，抬起脚，石球会落下去击打稻谷. 石球重为50 N，不计摩擦和杆重.
（1）脚沿与杆垂直方向至少用力$F_{1}$才能将石球抬起. $F_{1}$的力臂为______m，此时舂米工具是一个______（选填“省力”或“费力”）杠杆.
（2）脚竖直向下至少用力$F_{2}$为______N，才能将石球抬起，$F_{2}$和$F_{1}$的大小关系为$F_{2}$______$F_{1}$.
　　　　　　

答案： （1）1 省力 （2）20 ＞

三、实验题
6. 【探究名称】探究杠杆的平衡条件
【猜想与假设】
猜想一：动力×动力臂＝阻力×阻力臂.
猜想二：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离.
【设计实验与进行实验】
（1）如图甲所示，应将杠杆两端的螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡.
（2）如图乙所示，小明挂上钩码并调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，记录的数据如表.
　
（3）改变钩码的______和钩码的位置重复上述实验两次，记录的数据如表.
　　　　　　　

【分析与论证】
根据小明的数据可验证猜想______（选填“一”“二”或“一和二”）是正确的.
而小红则认为小明每组数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离，具有一定的特殊性，还应改变动力或阻力的______进行实验. 于是，小红协助小明按图丙方式进行实验，获得表中后两组数据.
综合分析表中数据可验证猜想______是错误的. 若要验证另一种猜想是否正确，必须添加的测量工具是____________.
通过以上探究，小明同学真正理解了力臂是支点到______的距离.

答案： 【设计实验与进行实验】（1）左 水平 （3）数量 【分析与论证】一和二 方向 二 直角三角板 力的作用线