《2025年金学典同步解析与测评贵州人民出版社八年级语文上册人教版》

探究点一：感知父亲形象,体会父子之间的深厚情感
释疑解难
从“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”可以看出曾有一番作为的父亲此时却晚景颓唐,穿戴寒酸。尽管家中十分困难,却仍给“我”做了一件价格不菲的紫毛大衣,表现了父亲对儿子的无限疼爱和呵护。
全文父亲仅开口五次,内容平常,简洁明了。“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路”“不要紧,他们去不好”“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动”“我走了,到那边来信”“进去吧,里边没人”,这些话表现了父亲特有的、不外现于言辞的细心、体贴和对儿子深深的爱。
因此,本文中的父亲是一个细心、体贴、不善言辞、疼爱儿子的慈父形象。
即学即练
1. 品味下面句子中加点词语的表达效果。
但他

终

于

不放心,怕茶房不妥帖；颇

踌

躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他

踌

躇

了一会,

终

于

决定还是自己送我去。

答案： 1. 两个“终于”、两个“踌躇”生动地反映出父亲当时为了谋事需要多方奔走与想要亲自送“我”的矛盾，表现出父亲对“我”深沉的爱。

探究点二：把握文中“我”的情感态度的变化
释疑解难
本文中“我”对父亲的感情有着曲折的变化。首先是看到家里“祸不单行”而感到悲伤,对父亲的颓唐带有怜悯之情。接着对父亲送站不乐意：“我”对父亲的关心和心情不理解,车站送行时,父亲忙着和别人讲价钱,“我”觉得他说话不大漂亮；他再三嘱托“我”小心,并嘱托茶房好好照应“我”,“我”却暗笑他的“迂”。直到父亲为给“我”买橘子爬上爬下月台时,“我”的眼泪流出来,对父亲充满了感激,而且“赶紧去搀他”,“我”的情感真正爆发,这种情感,既包含因父爱而感动,也包含自己对父亲的体谅。与父亲分别两年后,想起父亲坎坷的一生,想起父亲对“我”的好,百感交集,这时“我”对父亲的理解又加深了一层。
即学即练
2. 请从描写的角度品析下面句子的表达效果。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们只是白托！而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么？

答案： 2. 运用心理描写，通过“我”的心理活动，表现了“我”当时对父亲“迂”的不理解和不认同，为下文写“我”被父亲的背影感动蓄势。