《2025年金学典同步解析与测评贵州人民出版社八年级语文上册人教版》

1. 认读字音
重峦叠嶂(zhàng) 丘壑(hè)
嶙峋(xún) 蔷薇(qiáng)
竹竿(gān) 斟酌(zhuó)

答案： zhàng hè xún qiáng gān zhuó jū jù mó mò

2. 辨清字形
因地 zhì(制)宜
自出心 cái(裁)
映 chèn(衬) léi(雷)同
俯仰生 zī(姿) 依 bàng(傍)
màn(蔓)延 bā(芭)蕉
明 yàn(艳)
$\left\{\begin{array}{l}tǎng($倘$)若\\ cháng($徜$)徉\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}池 zhǎo($沼$)\\ zhāo($昭$)雪\end{array} \right.$
$\left\{\begin{array}{l}líng($玲$)珑\\ líng($伶$)俐\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}lòu($镂$)空\\ 千丝万 lǚ($缕$)\end{array} \right.$

答案： 制 裁 衬 雷 姿 傍 蔓 芭 艳 倘 徜 沼 昭 玲 伶 镂 缕

3. 课文词语释义
(1)因地制宜：根据不同地区具体情况制定适宜的措施。
(2)自出心裁：另外想出与众不同的办法、主意。
(3)重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。
(4)丘壑：山陵与溪谷,喻指深远的意境。
(5)雷同：指随声附和,也指不该相同而相同(旧说打雷时,许多东西都同时响应)。
(6)俯仰生姿：文中指高树低垂,低树向上,形成一种呼应的优美姿态。
(7)斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

答案：
(1)因地制宜
(2)自出心裁
(3)重峦叠嶂
(4)丘壑
(5)雷同
(6)俯仰生姿
(7)斟酌

探究点一：理清文章的说明顺序
释疑解难
本文是按照由总到分、由主到次、从整体概说到具体分说的逻辑顺序来行文的。文章首先概括了苏州园林的总特点“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,给人的感觉是“如在画图中”；然后,从四个主要角度(讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次)和三个次要角度(角落的图画美,门窗的图案美,建筑的色彩美)逐一分析,强调苏州园林的布置处处充满美,层次分明。
即学即练
1. 本文为何采用逻辑顺序介绍苏州园林,而不采用空间顺序？

答案： 本文介绍的不是苏州的某一个园林，而是苏州所有园林的共同特点，因此，它不能像介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明。所以本文采用逻辑顺序介绍苏州园林，而不采用空间顺序。