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阅读下面的语段,完成 1 - 2 题。
回望历史,屈原
1. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(
A. 矢志不移
B. 彰显
C. 春风得意
D. 凝聚
回望历史,屈原
矢
志
不
移
投身汨罗表明爱国之心,苏武 jiānzhēn①坚贞
不屈持节牧羊彰
显
忠君爱国,岳飞壮怀激烈收复山河昭示报国决心,戚继光在猎猎 jīng②旌
旗下一腔赤诚抗击倭寇……着眼近现代,陈毅在眉山突围中高唱取义成 rén③仁
,毛泽东在红装素裹中春风得意,挥斥方遒……一代又一代的中国人,将爱国付诸行动,使爱国主义精神成为中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。1. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(
C
)A. 矢志不移
B. 彰显
C. 春风得意
D. 凝聚
答案:
1.①坚贞 ②旌 ③仁 2.C 【解析】C项,“春风得意”形容人做事成功的得意情态。用在此处不合语境,可改为“意气风发”。
3. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是(
A.《梅岭三章》是 1936 年冬天陈毅在梅山被围困时写下的三首诗。
B.中国古代军队旗帜颜色各异,有青、赤、白、黑、黄五旗,其中白旗表示东方,黑旗表示北方。
C.“烽烟”是古代边境有敌人人侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火,后泛指战火或战争。
D.陈毅,字仲弘,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。
B
)A.《梅岭三章》是 1936 年冬天陈毅在梅山被围困时写下的三首诗。
B.中国古代军队旗帜颜色各异,有青、赤、白、黑、黄五旗,其中白旗表示东方,黑旗表示北方。
C.“烽烟”是古代边境有敌人人侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火,后泛指战火或战争。
D.陈毅,字仲弘,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。
答案:
3.B 【解析】B项,白旗表示西方,青旗表示东方。
4. 主题情境 大国安,小家宁。贵阳市某中学开展“缅怀革命英烈,赓续红色基因”主题活动。
(1)校团委打算举行清明节祭烈士活动,将组织一个 50 人的师生祭拜团于 4 月 3 日去贵阳市凤山革命烈士陵园参加祭奠活动。由团支书小语负责电话预约。为保证祭奠、参观学习活动顺利开展,老师希望能够在早晨一 开馆就入场,并且能约到馆内工作人员的讲解。
工作人员:您好,请问有什么需要为您服务的?
小语:_
工作人员:好的,参观和讲解都已经为您登记预约好了。
小语:谢谢您。
(2)同学们祭扫烈士陵墓,参观烈士纪念馆,聆听英雄故事,学习英雄精神。参观结束了,革命英烈们那种不惧艰难困苦、不畏流血牺牲、坚忍不拔、勇往直前的革命主义精神深深震撼了同学们,大家准备以此为主题创作课本剧,在校艺术节上表演。请你推荐一篇课文作为课本剧的创作素材,并说明理由。
_
(1)校团委打算举行清明节祭烈士活动,将组织一个 50 人的师生祭拜团于 4 月 3 日去贵阳市凤山革命烈士陵园参加祭奠活动。由团支书小语负责电话预约。为保证祭奠、参观学习活动顺利开展,老师希望能够在早晨一 开馆就入场,并且能约到馆内工作人员的讲解。
工作人员:您好,请问有什么需要为您服务的?
小语:_
您好!我是贵阳市××中学的小语。我们学校组织了一个50人的师生祭拜团于4月3日去凤山革命烈士陵园参加祭奠活动,并且想提前预约馆内工作人员的讲解。请问,能按时接待并安排讲解吗?
工作人员:好的,参观和讲解都已经为您登记预约好了。
小语:谢谢您。
(2)同学们祭扫烈士陵墓,参观烈士纪念馆,聆听英雄故事,学习英雄精神。参观结束了,革命英烈们那种不惧艰难困苦、不畏流血牺牲、坚忍不拔、勇往直前的革命主义精神深深震撼了同学们,大家准备以此为主题创作课本剧,在校艺术节上表演。请你推荐一篇课文作为课本剧的创作素材,并说明理由。
_
【示例】我推荐的课文是《梅岭三章》。通过本课课本剧表演,可以丰富课本中陈毅被困梅山,冲破突围的故事情节,让学生更加直观地感受红军在长征过程中不畏牺牲、勇敢坚定的革命精神,增强学生的爱国热情。
答案:
4.
(1)【示例】您好!我是贵阳市××中学的小语。我们学校组织了一个50人的师生祭拜团于4月3日去凤山革命烈士陵园参加祭奠活动,并且想提前预约馆内工作人员的讲解。请问,能按时接待并安排讲解吗?
(2)【示例】我推荐的课文是《梅岭三章》。通过本课课本剧表演,可以丰富课本中陈毅被困梅山,冲破突围的故事情节,让学生更加直观地感受红军在长征过程中不畏牺牲、勇敢坚定的革命精神,增强学生的爱国热情。
(1)【示例】您好!我是贵阳市××中学的小语。我们学校组织了一个50人的师生祭拜团于4月3日去凤山革命烈士陵园参加祭奠活动,并且想提前预约馆内工作人员的讲解。请问,能按时接待并安排讲解吗?
(2)【示例】我推荐的课文是《梅岭三章》。通过本课课本剧表演,可以丰富课本中陈毅被困梅山,冲破突围的故事情节,让学生更加直观地感受红军在长征过程中不畏牺牲、勇敢坚定的革命精神,增强学生的爱国热情。
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