《2025年名校课堂九年级语文全一册人教版贵州专版》

(三)阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面的题目。
9. 下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是( )
A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。
B.这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。
C.上片实写军旅生活。看宝剑、听号角、分麾下炙、听塞外声、沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D.下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了将士们的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
10. 请结合“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”分析这首词表达了作者怎样的思想感情。
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答案： 9.C 【解析】C项,结合"醉里挑灯看剑,梦回吹角连营"可知,"听号角、分麾下炙、听塞外声、沙场点兵"这些都是作者梦到的内容,是虚写,不是实写。 10."了却君王天下事,赢得生前身后名"这两句表达了作者想要收复国土、建功立业的雄心壮志,"可怜白发生"一句抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

(四)阅读《满江红》，完成下面的题目。
11. 下列对这首词的理解与分析，正确的一项是(D)
A. “满江红”是这首词的题目，词人是中国民主革命烈士秋瑾。
B. “四面歌残终破楚”写的是刘备的汉军兵败垓下一事。
C. “苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中的“蛾眉”借指女子；“殊未屑”表明词人对贵妇人生活的依依不舍。
D. 词人通过“身”与“心”的对比与反衬和“列”与“烈”这组谐音却意义不同的具有显著变化的词，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。
12. 请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”所展现的画面。
【示例】秋高气爽,篱笆下菊花盛开,一地金黄;秋风拂来,暗香盈袖,秋天的景色像刚刚擦拭过一般明净。
13. “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了词人怎样的思想感情？
抒发了词人决心比超男子,渴望投身革命、匡国济世的思想感情。

答案： 11.D 【解析】A项,"满江红"是词牌名;B项,写的是项羽的楚军兵败垓下一事;C项,"殊未屑"表明词人蔑视贵妇生活。 12.【示例】秋高气爽,篱笆下菊花盛开,一地金黄;秋风拂来,暗香盈袖,秋天的景色像刚刚擦拭过一般明净。 13.抒发了词人决心比超男子,渴望投身革命、匡国济世的思想感情。

渔家傲·花底忽闻敲两桨
欧阳修
花底忽闻敲两桨，逡巡①女伴来寻访。酒盏旋②将荷叶当。莲舟荡，时时盏里生红浪。
花气酒香清厮酿，花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一晌③，惊起望，船头阁在沙滩上。
鹧鸪天·守得莲开结伴游
晏几道
守得莲开结伴游，约④开萍叶上兰舟⑤。来时浦口云随棹，采罢江边月满楼。
花不语，水空流，年年拚⑥得为花愁⑦。明朝万一西风动，争奈朱颜不耐秋。
【注释】 ①逡(qūn)巡：宋元俗语，顷刻，一会儿。指时间极短。②旋(xuàn)：随即。③一晌：片刻。④约：拨。⑤兰舟：木兰舟，船的美称。⑥拚(pīn)：舍弃，不顾惜一切。⑦花愁：因花落春去而伤感。
14. 上面两首词中都出现的情境是( )(3 分)
A.相约饮酒
B.船中小憩
C.荡舟采莲
D.莲花凋零
15. 两首诗均描写了采莲女心境的变化，请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。(4 分)
【示例】第一首词中采莲女荡舟和姐妹并船相见，是急切期盼；喝酒逗乐，是轻松愉悦；酒醉醒来时船搁浅，“惊起望”是尴尬。
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答案： 14.C 【解析】第一首词中的"莲舟",第二首词中的"兰舟""采"都表现出了"荡舟采莲"的情境。 15.【示例】第二首词中采莲女等待莲花开放,是有耐心;从早到晚地采莲,是辛苦;西风骤然吹来,莲花憔悴、飘零,是悲伤。