《2025年名校课堂九年级语文全一册人教版贵州专版》

1. 网络课堂相较于传统的线下课堂，在听课方式、交流讨论、完成作业等方面都有所不同。关于这种新型学习方式的利弊，同学们各抒己见，请就此话题谈谈你的观点和理由。
【示例一】观点:我认为网络教学很好。理由:①网络教学集中了多媒体的一些优势,能够引起学生的学习兴趣;②可以借助网络使教学的重点和难点直观化、形象化、具体化,从而帮助学生抓住重点、突破难点;③易于拓宽学生知识面。【示例二】观点:我认为网络教学不好。理由:①网络教学时,学生的实际行为难以控制,老师对课堂的控制力降低,这就加大了课堂的管理难度;②单纯的网络教学减少了师生之间的互动交流;③教师的语言艺术、人格魅力对学生思想道德、人文精神的影响得不到有效发挥;④长时间网上学习对学生的视力伤害较大。

答案： 【示例一】观点:我认为网络教学很好。理由:①网络教学集中了多媒体的一些优势,能够引起学生的学习兴趣;②可以借助网络使教学的重点和难点直观化、形象化、具体化,从而帮助学生抓住重点、突破难点;③易于拓宽学生知识面。【示例二】观点:我认为网络教学不好。理由:①网络教学时,学生的实际行为难以控制,老师对课堂的控制力降低,这就加大了课堂的管理难度;②单纯的网络教学减少了师生之间的互动交流;③教师的语言艺术、人格魅力对学生思想道德、人文精神的影响得不到有效发挥;④长时间网上学习对学生的视力伤害较大。

2. 老师在班级组织同学们小组讨论“中学生上学应不应该带手机?”下面是几位同学的讨论。请你分析甲、乙、丙的表现，总结“讨论”时要注意的事项。
甲:我认为中学生可以带手机。手机之所以出现，就是为了人们通信和联系的方便和快捷。放学或放假，孩子没回家，家长心急如焚，孩子有个手机会更方便联系。
乙:太好了，我可以用手机玩游戏了。你们不知道，有的游戏可真好玩! 我给大家介绍一款游戏……
丙:你就知道玩游戏? 你自己学习成绩怎么样心里没数吗? 你不知道游戏害处多吗?
丁:你们不要争论了，回到我们的议题。我认为中学生不应该带手机。大部分的同学自制力不高，一旦允许带手机，学生就可能在上课的时候玩手机，甚至会对同学造成影响。
甲讨论时有观点,有事例,可见讨论时要观点明确,且有理有据。乙讨论时从"能否带手机"讲到了"游戏真好玩",与议题不符。可见讨论时要紧紧围绕议题,不能离题,更不能东拉西扯。丙的发言比较情绪化,对别人进行攻击,比如"你自己学习成绩怎么样心里没数吗",可见讨论时要理性客观地发表意见,不能过于情绪化,这样不利于讨论进行。另外,不要随意打断别人的发言。（言之成理即可）

答案： 甲讨论时有观点,有事例,可见讨论时要观点明确,且有理有据。乙讨论时从"能否带手机"讲到了"游戏真好玩",与议题不符。可见讨论时要紧紧围绕议题,不能离题,更不能东拉西扯。丙的发言比较情绪化,对别人进行攻击,比如"你自己学习成绩怎么样心里没数吗",可见讨论时要理性客观地发表意见,不能过于情绪化,这样不利于讨论进行。另外,不要随意打断别人的发言。（言之成理即可）

3. 针对“怎样才能使自己成才”这一问题，同学们进行了激烈讨论。请从“学习意志”“学习环境”及“引路人”三个条件中任选其一，谈谈你的看法。
【示例一】"学习意志"。我们必须要明确自己学习的目标,具有百折不挠的学习意志,才能够克服重重困难,不断进步。【示例二】"学习环境"。我们必须要有一个良好的学习环境,学习需要静下心来,如果总是有外界干扰,打断思路,那么注意力就会转移,很难有所收获。【示例三】"引路人"。在学习过程中会遇到各种各样的问题,这个时候就需要有人来给我们指点迷津,告诉我们应该怎样去做,引路人会帮助、监督我们,促使我们成才。

答案： 【示例一】"学习意志"。我们必须要明确自己学习的目标,具有百折不挠的学习意志,才能够克服重重困难,不断进步。【示例二】"学习环境"。我们必须要有一个良好的学习环境,学习需要静下心来,如果总是有外界干扰,打断思路,那么注意力就会转移,很难有所收获。【示例三】"引路人"。在学习过程中会遇到各种各样的问题,这个时候就需要有人来给我们指点迷津,告诉我们应该怎样去做,引路人会帮助、监督我们,促使我们成才。

4. 随着网络社交平台的发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识都唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，九年级(2)班准备就“碎片化阅读的利与弊”分正反两方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。
【示例一】大家好!我支持正方观点,认为碎片化阅读优势明显。碎片化阅读能够让我们随时随地获取大量信息,有效提高零散时间的利用率。【示例二】大家好!我支持反方观点,认为碎片化阅读存在极大弊端。首先,碎片化阅读降低了阅读成效;其次,碎片化阅读缺乏深度思考;最后,读者通过碎片化阅读获得的信息是零散的,不系统,不严谨。

答案： 【示例一】大家好!我支持正方观点,认为碎片化阅读优势明显。碎片化阅读能够让我们随时随地获取大量信息,有效提高零散时间的利用率。【示例二】大家好!我支持反方观点,认为碎片化阅读存在极大弊端。首先,碎片化阅读降低了阅读成效;其次,碎片化阅读缺乏深度思考;最后,读者通过碎片化阅读获得的信息是零散的,不系统,不严谨。