《2025年名校课堂九年级语文全一册人教版贵州专版》

阅读下面的语段，完成 1—2 题。
艾青用“嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“lí①_______明”。在蒙受 qūrǔ②_______与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是高呼“即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”。
《艾青诗选》的内容，多为表现国家的苦难、悲伤与反抗，具有

凝

重大气的风格。它并不追求

整

齐

划

一

的语言形式，而是善于通过印象、感觉来表达浓烈的情思，形式和内容相得益 zhāng③_______，进而把新诗推向一个新的阶段。全诗自由抒发，不忸怩作态，更不矫揉造作，这样随波逐流的诗风是艾青的创作追求。
1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.蒙受
B.凝重
C.整齐划一
D.随波逐流

答案： 1.①黎 ②屈辱 ③彰 2.D 【解析】D项，“随波逐流”指自己没有主见，跟着潮流走，与语境不符。

3. 下列对诗句朗读节奏划分和重音标注有误的一项是(D)【见本课“考点链接”】

A.假如/我是一只鸟，我也应该/用

嘶

哑

的喉咙/歌唱。
B.这被暴风雨/所打击着的

土

地

，这永远汹涌着/我们的悲愤的/

河

流

。
C.——然后/我死了，连

羽

毛

/也腐烂在/土地里面。
D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/

我

对这土地爱得/深沉……

答案： 3.D 【解析】D项，第二句应划分为“因为/我对这土地/爱得深沉……”。

复活的土地
艾 青
腐朽的日子
早已沉到河底，
让流水冲洗得
快要不留痕迹了；
河岸上
春天的脚步所经过的地方，
到处是繁花与茂草；
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了，
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
(选自《艾青诗选》)
4. 下列朗读设计中与这首诗的意境最贴近的一项是( )(3 分)
A. 语调深沉，语速较快，末句语速渐快。
B. 语调激昂，语速较快，末句语速渐快。
C. 语调激昂，语速较慢，末句语速渐缓。
D. 语调深沉，语速较慢，末句语速渐缓。
5. 请你用自己的话，说一说诗歌第二节描绘了一幅怎样的画面。(3 分)
_______
6. 跨学科 美术 小语要为《复活的土地》配图，你认为背景主色调应该选什么颜色？请说明理由。(4 分)
A. 以斑驳暗沉的棕色作为主色调
B. 以鲜艳亮丽的红色作为主色调
_______
7. 20 世纪 30 年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读《我爱这土地》和本诗，完成下列填空。(4 分)【见本课“语文要素点津”】

答案： 4.B 5.【示例】描绘了一幅春天到来时，鸟语花香、生机勃勃的画面。 6.【示例二】选B。理由：本诗第二节描写的是一幅充满活力和生命的画面，红色象征着生命和活力，饱含浓浓的爱国热情。（选择1分，理由3分） 7.①多灾多难的祖国 ②甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义情感 ③正在觉醒奋起的中华民族 ④对国家、革命美好前景，对人民幸福生活的向往