《2025年名校课堂九年级语文全一册人教版贵州专版》

任务三 尝试创作
写作要求
诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。现在，请你拿起笔，参照本单元学过的任意一首诗，仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是》或《我看》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。
技巧点拨
开始诗歌创作之前，老师整理了写诗的几点技巧，让我们一起来学习吧！
1. 情感要真挚、具体。诗歌是情感的抒发。我们将对生活中人、事、物的情感分行写出来，就有诗的模样了。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒发情志，还可以将二者有机地结合起来。但无论怎样，一定要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。诗歌蕴含的情感是抽象的，我们可以即事抒怀，或融情于景，或托物言志，或运用比喻、象征手法，将抽象的情感具象化。如《乡愁》中，作者将“乡愁”的情感物化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，且情感层层深化，由个人的故乡之思上升到了家国之思。
2. 意象要独特、新颖。意象是诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观物象，即融情于景中的“景”、托物言志中的“物”。意象的选择要独特、新颖，对意象的描绘，要能够很好地反映诗人内心的情感。如《我爱这土地》中，“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象的选取十分巧妙；作者对意象的描绘——“被暴风雨所打击着的土地”“永远汹涌着我们的悲愤的河流”“无止息地吹刮着的激怒的风”“无比温柔的黎明”，不仅联想丰富，而且生动准确地寄寓了作者的情感。
3. 语言要简洁、凝练，富有节奏感。诗歌是语言的艺术，写诗不能写像记叙文那样的长篇大论，要用高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，给读者无限的想象和思考；写诗还要注意节奏韵律，音韵和谐才能让人读起来朗朗上口。

答案：

你是灿烂的阳光

我说你是灿烂的阳光，

柳枝轻摆柔情，

花朵绽放娇艳。

灿烂在广阔的大地、天空。

你是灿烂的阳光下的融融春光，

原野上的点点翠绿是你的微笑。

是你的温暖，

让春草青青，泉水叮咚。

你是灿烂的阳光下的灿灿夏光，

白天里的层层金黄是你的舞蹈。

是你的热情，

让麦穗饱满，金蝉歌唱。|聚焦柳枝、花朵，展示灿烂阳光下的美丽。

从春光的角度，表现灿烂阳光的温暖。

运用拟人的修辞手法，使春光更富柔情。

从夏光的角度，表现灿烂阳光的热情。

|你是灿烂的阳光下的盈盈秋光，

林荫道里的片片火红是你的欢歌。

是你的浪漫，

让落叶翩跹，金风送爽。

你是灿烂的阳光下的柔柔冬光，

雪地里的处处银白是你的缄默。

是你的温柔，

让雪花飞舞，梅花芬芳。

给予一份温暖，

感受火一般的热情。

给予一份光明，

感受虹一样的多彩。

我希望每一个生命，

都有阳光的照耀。

我希望每一段人生，

都有灿烂的阳光。|从秋光的角度，表现灿烂阳光的浪漫。

从冬光的角度，表现灿烂阳光的温柔。

由生命到人生，表达灿烂的阳光让人生充满希望的主题。