《2025年随堂同步练习八年级语文上册人教版》

2. 解释下列词语。
(1)情郁于中：
(2)不能自已：
(3)祸不单行：

答案： （1）感情聚积在心里不能发泄。（2）不能控制或克制住自己的感情。（3）不幸的事接连发生。

3. 根据课文内容,在下列语段空白处填上恰当的词语。
(1)那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是( )的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁( )地流下眼泪。
(2)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,( )地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手( )着上面,两脚再向上( )；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
(3)过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去( )他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是( )衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说：“我走了,到那边来信！”

答案： （1）祸不单行 簌簌 （2）蹒跚 攀 缩（3）搀 扑扑

阅读课文,回答问题。
4. 请把文中四次写背影的文字找出来,并用简洁的语言概括出来。指出作者着重写了哪次背影？
5. 课文第六段中,“我”的两次流泪表达了怎样的思想感情？
6. 有人说《背影》的主题是展现父子亲情,也有人认为是在社会转型时期朱自清对传统家庭伦理关系微妙变化的思考,你同意哪种观点？请结合课文内容,阐述理由。

答案： 4. （1）开篇破题，难忘背影。（2）望父买橘，刻画背影。（3）父子分别，惜别背影。（4）别后思念，再现背影。着重写了父亲买橘子时留下的背影。5. 第一次流泪是因为感动，父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别，儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪又催人泪下。6. 示例：我同意《背影》的主题是展现父子亲情。文中父亲在家庭惨淡的情况下，亲自送“我”去车站，还艰难地攀爬月台为“我”买橘子，一系列的动作、语言和细节描写，如“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”等，都生动地体现出父亲对儿子无微不至的关怀与深沉的爱。而“我”看到父亲的背影后，理解了父亲的不易，流下感动的泪水，这也体现出儿子对父亲的情感回应，字里行间都围绕着父子亲情展开，让读者深切感受到父子之间真挚的情感，所以文章主题是展现父子亲情。（若同意第二种观点，可从父子相处模式、家庭责任担当等角度结合时代背景分析，言之成理即可）