《2025年新课程学习指导海南出版社三年级语文上册人教版》

1. 读完《听听,秋的声音》,我学到了一些拟声词,如：唰唰、嚯嚯。

答案： 示例：唰唰 嚯嚯

3. 连一连。
liáo yín zhèn yùn dǒu kuò lüè
抖 振 韵 掠 吟 辽 阔

答案：
 

4.

答案： 嚯嚯 叮咛 歌吟 小花上

5. 请你查阅资料,搜集一些描写秋天的诗歌。

答案： 《山居秋暝》
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《山行》
唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《枫桥夜泊》
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

6. 读完这篇课文,你发现了什么问题？请写在下面,上课时和大家一起讨论。1. 课文中提到的“黄叶”离开大树时，它的具体动作和声音是怎样的？是否所有黄叶都会发出同样的声音？
2. “蟋蟀”在秋天的振翅声音与其他季节有何不同？为什么作者特别提到蟋蟀的声像和“阳台”告别？
3. 课文中多次提到“秋的声音”，但除了文中具体描述的声音外，还有哪些秋天的声音可以被包含在内？
4. 为什么大雁的声音被描述为“暖暖的叮咛”？大雁通常传递的是什么样的信息？
5. 课文最后提到“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，还在每一滴汗水中，在每一颗饱满的谷粒里”，这些声音具体是怎样的？如何通过具体事物感受到秋的声音？

答案： 1. 课文中提到的“黄叶”离开大树时，它的具体动作和声音是怎样的？是否所有黄叶都会发出同样的声音？
2. “蟋蟀”在秋天的振翅声音与其他季节有何不同？为什么作者特别提到蟋蟀的声像和“阳台”告别？
3. 课文中多次提到“秋的声音”，但除了文中具体描述的声音外，还有哪些秋天的声音可以被包含在内？
4. 为什么大雁的声音被描述为“暖暖的叮咛”？大雁通常传递的是什么样的信息？
5. 课文最后提到“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，还在每一滴汗水中，在每一颗饱满的谷粒里”，这些声音具体是怎样的？如何通过具体事物感受到秋的声音？

1. 看拼音,写同音字。
[liáo] (聊)天 (辽)远 治(疗)
[zhèn] (振)作 地(震) (镇)静
[kuò] 辽(阔) (扩)大 (括)号
[dǒu] (抖)动 (陡)峭 蝌(蚪)

答案： 聊 辽 疗 振 震 镇 阔 扩 括 抖 陡 蚪