第12页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
答案:
我积累的词语还有:示例:粗壮 洁白 枝干 阵雨 功课 轰响 风笛 急急忙忙
课文梳理
1. 欢乐 团结
2. 想象 母亲
3. 勤学好问 不懂就要问
赏析:这句话描写了孩子们课下尽情玩耍的场景,写学生活动的同时还写了许多小动物,运用了拟人的修辞手法,突出下课后孩子们玩耍时的欢乐愉快,引得小动物们心生羡慕,纷纷赶来看热闹。
园地知识
1. 头 发 心 耳 眼 舌
2. 骑黄牛 捕鸣蝉
课文梳理
1. 欢乐 团结
2. 想象 母亲
3. 勤学好问 不懂就要问
赏析:这句话描写了孩子们课下尽情玩耍的场景,写学生活动的同时还写了许多小动物,运用了拟人的修辞手法,突出下课后孩子们玩耍时的欢乐愉快,引得小动物们心生羡慕,纷纷赶来看热闹。
园地知识
1. 头 发 心 耳 眼 舌
2. 骑黄牛 捕鸣蝉
查看更多完整答案,请扫码查看