《2025年新课程学习与测评同步学习九年级历史全一册人教版》

11. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 两位陛下决定派我,克里斯托弗·哥伦布前往印度,以熟悉它的国土、人民和君主,了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验,但不走通常的东行陆路,而走向西的海路,这条路,据我们所知,迄今尚无人走过。
——摘编自[意]哥伦布《航海日记》
(1)结合材料一回答,哥伦布被派往什么地方？他探险的目的是什么？
材料二 16世纪,欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降,日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——摘编自孔祥民主编《世界中古史》
(2)根据材料二回答,新航路开辟后最大的受益者是谁？
材料三 (新航路开辟后)美洲的农作物,如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲,增加了人类的食品种类,改变了人的饮食结构。欧洲的家畜,如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。
——摘编自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
(3)材料三说明了什么？
材料四 倘若没有先进的造船工艺和导航技术,即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险,远洋航行时……(他们)创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
(4)材料四中“最强烈的动机”指的是什么？在导航技术方面,欧洲航海者创造性地吸收了中国的哪一技术？

答案： （1）地方：印度。目的：了解印度风土人情及传播宗教。（2）最大的受益者：新兴资产阶级。（3）说明：新航路开辟改变了人们的社会生活。（4）“最强烈的动机”：渴求开拓新的贸易市场；希望从东方直接获得金银和香料等商品。技术：“罗盘”导航技术（指南针）。

跨学科学习——设计自己的环球之旅
1519年,麦哲伦率领5艘帆船组成的船队,开始了环球之旅,三年之后,只有18名船员归航。五百多年后的今天,环球之旅成为一场说走就走的旅行。《从年到分：五百年来我们这样环绕地球》讲述了人类“环绕地球一圈”的历史,展示了环球之旅从年到分的剧变。(见下表)请联系其他学科知识,结合所学内容,设计自己的环球之旅。
|环绕地球一圈所需时间|交通工具|
|以“年”计|帆船|
|以“月”计|轮船|
|以“天”计|飞机|
|以“分”计|宇宙飞船|

答案： 1. 选择交通工具：飞机
2. 地球赤道周长：C≈40075公里
3. 飞机平均速度：v=800公里/小时
4. 时间计算公式：t=C÷v
5. 计算过程：t=40075÷800≈50.09小时≈2天
6. 环球路线：沿赤道自西班牙出发，依次经大西洋、南美洲、太平洋、亚洲、印度洋、非洲，返回西班牙
7. 结论：本次环球之旅耗时约2天，较麦哲伦船队（3年）缩短约547倍