《2025年新课程学习与测评同步学习九年级历史全一册人教版》

4. 古代印度等级制度森严,阶级矛盾尖锐。哪一宗教的产生,反映被压迫人民的心声(B)
A.道教
B.佛教
C.基督教
D.伊斯兰教

答案： B

5. 我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5……”这十个“阿拉伯数字”的发明者是(A)
A.古代印度人
B.古代阿拉伯人
C.古代埃及人
D.古代希腊人

答案： A

6. “心是菩提树,身为明镜台。明镜本清净,何处染尘埃！”这首诗与哪一宗教有关(C)
A.基督教
B.伊斯兰教
C.佛教
D.道教

答案： C

7. 下列示意图反映了某宗教的传播路线。这一宗教的创始人是(A)

A.乔达摩·悉达多
B.汉谟拉比
C.胡夫
D.孔子

答案： A

8. 古代印度有其独特的魅力。下列内容与古代印度相关的有(C)
①佛教 ②“阿拉伯数字” ③《汉谟拉比法典》 ④种姓制度
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

答案： C

9. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 他为了世界的繁荣,用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。(国王)应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务,因为他们逃避自己的义务时,则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福,婆罗门无刹帝利不能昌盛。
——摘编自《摩奴法典》
(1)材料一的这部法典出自古代哪个国家？材料内容反映了社会的什么制度？
(2)材料中提到的国王属于哪个等级？
材料二 见下图。

龙门石窟
(3)世界文化遗产是人类在漫长的历史进程中创造并留存至今的文化结晶,是我们了解历史的重要载体。材料二图中的文化遗产反映了哪一宗教对我国产生的影响？这一宗教创立于何时？

答案：
(1)国家:古代印度。制度:种姓制度。
(2)等级:刹帝利。