2025年新课程学习与测评同步学习九年级历史全一册人教版


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《2025年新课程学习与测评同步学习九年级历史全一册人教版》

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10. 第一次世界大战后,在亚洲,中国爆发了五四运动、印度开展了非暴力不合作运动等;在非洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有广泛的暴力武装革命,但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于(
C
)
A.终结了欧美列强侵略
B.取得了真正的民族独立
C.动摇了世界殖民体系
D.导致了殖民体系的崩溃
答案: C
11. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 人类的公正不是建立在暴力的基础上的,真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的……我却相信非暴力这种武器属于最强者。我相信一个最坚强的战士才敢于手无寸铁,赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作。
——摘编自甘地《论不合作》
材料二 1919 年 4 月 13 日,阿姆利则贾利安瓦拉巴格广场,聚集着锡克教徒、印度教徒和穆斯林教徒。戴尔将军(英国军官)带着五十个士兵进入广场架起机枪,在事先没有任何警告的情况下,向人群开枪扫射,379 人中弹身亡,1 137 人受伤……甘地退还了两枚在布尔战争中获得的不列颠荣誉勋章,成为印度民族独立运动的领袖。
——摘编自[美]威廉·夏伊勒《甘地的武器:一个人的非暴力之路》
(1)根据材料一、材料二,指出甘地提出“非暴力不合作”主张的背景及这一主张的核心。
材料三 甘地的活动。(见下图)

(2)根据材料三,概述甘地领导非暴力不合作运动的目标及主要事迹。
材料四 甘地的伟大人格几乎是举世公认的。他具有赤诚的爱国热忱,崇高的牺牲精神,追求真理的执着信念,坚强的意志……不分贵贱善恶一视同仁,没有种族歧视和宗教偏见……
——摘编自徐友珍《甘地传》
(3)根据上述材料及所学知识,谈一谈你对非暴力不合作运动的看法。
答案:
(1)背景:英国殖民主义者的高压(镇压)政策,激起印度反帝运动的进一步高涨。核心:非暴力。
(2)目标:印度独立自治。主要事迹:鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品;反对食盐专卖法,带领数十名追随者步行到海边,自取海水制盐。
(3)看法:甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时,甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。
探究活动——民族解放运动的三次高潮
民族解放运动的三次高潮,分别发生在法国大革命后(以拉丁美洲独立运动为代表)、第一次工业革命后(以印度民族大起义为代表)和第一次世界大战后。请查阅相关资料并联系所学知识,以表格的形式整理归纳民族解放运动的三次高潮。
答案: |高潮时期|背景|主要代表事件|领导人|结果/影响|
|----|----|----|----|----|
|法国大革命后(18世纪末19世纪初)|法国大革命传播启蒙思想;西班牙、葡萄牙对拉丁美洲的殖民压迫|拉丁美洲独立运动|玻利瓦尔、圣马丁|大多数拉丁美洲国家摆脱殖民统治,获得独立|
|第一次工业革命后(19世纪中期)|工业革命后,英国加强对印度的殖民掠夺,民族矛盾激化|印度民族大起义|章西女王|起义失败,但打击了英国殖民统治,是印度民族觉醒的标志|
|第一次世界大战后(20世纪初)|一战削弱帝国主义势力;亚非拉民族资本主义发展,民族意识觉醒|印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革|甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯|印度取得一定自治;埃及实现独立;墨西哥走上发展道路,推动亚非拉民族解放运动发展|

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