《2025年随堂同步练习九年级语文上册人教版》

19. 红星中学准备开展以“读唱红色经典,传承中国精神”为主题的活动,请你参加并按要求完成以下任务。
活动一：经典诵读
我爱这悲哀的国土,
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
——艾青《北方》(节选)
(1)情感是诗歌与其他文学样式的主要区别,你该用怎样的情感诵读所节选的诗歌呢？请你选出判断有误的一项( )(3分)
A. 诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤,所以“悲哀”“最艰苦”要重读。
B. 诗歌传达出极为深厚的爱国之情,所以“爱”要重读,读得真挚而深情。
C. 诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格,所以要读得深沉凝重,语速要缓。
D. 诗歌形式自由,不注重诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,所以不需要读出节奏感。
活动二：红歌传唱
(2)红歌体现出我们的革命传统、中国精神。下面是几首经典歌曲的歌词,请说说你从中感受到哪些中国精神。(至少说出三种)(3分)
①没有吃,没有穿,自有那敌人送上前；没有枪,没有炮,敌人给我们造。(《游击队之歌》)
②雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。保和平,卫祖国,就是保家乡。(《中国人民志愿军战歌》)
③我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌。(《我和我的祖国》)
④也许我倒下,将不再起来,你是否还要永久的期待？如果是这样,你不要悲哀,共和国的旗帜上有我们血染的风采。(《血染的风采》)
⑤我守在婴儿的摇篮边,你巡逻在祖国的边防线；我在家乡耕耘着农田,你在边疆站岗值班。(《十五的月亮》)
我感受到：______
活动三：文字溯源
(3)①请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。(2分)

②根据材料写出你的探究结果。(2分)
A. 甲骨文中的“夏”,就是一个人的象形：头、发、眼、身躯、两臂、腿脚一应俱全,双手摆开呈现一种强而有力的架势。
B. 中国自古就有“文章光华礼义之大”,所以“夏”也可引申为“大”之意。
探究结果：我国古称“华夏”,意思就是“______”。

答案： （1）D
（2）示例：热爱和平、热爱祖国、保家卫国、牺牲奉献、革命乐观主义、改革开拓的精神。
（3）①隶书 ②伟大的中华民族（或：强大的中国）