《2025年随堂同步练习九年级语文上册人教版》

3. 朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是( )

A.急速、悲壮
B.欢快、幸福
C.缓慢、忧伤
D.轻柔、平淡

答案： C

4. 填空。
(1)《乡愁》这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。
(2)《乡愁》的每一个小节,实际上都对应着人生的某个阶段。诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特点,即小时候的母子分离—— ——后来的母子死别—— 。

答案： （1）家国之思（2）长大后的夫妻分离 现在的游子与大陆的分离

阅读课文,回答问题。
5. 乡愁是凝重的,诗中却为何说成“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”？
6. “乡愁”本是一种抽象的感情,但在这首诗中,它转化为具体可感的东西,诗人是怎样实现这一转化的？
7. 诗人所抒写的“乡愁”,是怎样随着时间推移而加深、升华的？

答案： 5.把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。6.诗人巧妙地将“乡愁”这种感情进行了物化，把它分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四个具体可感的对象上，形成诗的意象，从而增强诗的艺术感染力。7.“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四种意象分别是诗人人生四个阶段“乡愁”的对应物，这四个阶段分别是小时候、长大后、后来、现在。诗人小时候离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在邮票上；长大后为生活而奔波，与爱人聚聚离离，乡愁寄托在船票上；到后来，母亲的一方坟墓将诗人与她永远分开了；而现在海峡又把诗人与祖国大陆分开了，个人的故乡之思上升到家国之思。