《2025年随堂同步练习九年级语文上册人教版》

3. 下列诗句中的节奏划分、重音标注有误的一项是( )

A.假如/

我

是一只

鸟

,我也应该/用

嘶

•

哑

的喉咙/歌唱。
B.这被

暴

•

风

•

雨

•/所打击着的/土•地•,这永远汹涌着/我们的

悲

•

愤

•的/

河

•

流

•。
C.——然后/我

死

了,连

羽

毛

/也腐烂在

土

地

里面。
D.

为

什

•

么

•/我的

眼

里

/常含泪水？

因

为

/我对这土地

爱

得/深•沉•……

答案： D【解析】D项节奏划分、重音标注应为：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……

4. 对下面句子含义理解不正确的一项是( )
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”

A.这是诗人以设问的方式,由上文对歌唱者动态的描述,转而对“我”进行了一个近镜头的特写。
B.“眼里常含泪水”这样一个静态的特写,表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。
C.艾青以这两句诗,抒发了那个时代中华儿女共同的心声,更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩而不是诗人自己的情感。
D.“因为我对这土地爱得深沉”,诗人目睹山河破碎、人民涂炭的现实,对祖国爱得愈深,心中的痛苦也愈强烈。

答案： C【解析】“而不是诗人自己的情感”理解有误，诗句中包含诗人自己的情感。

阅读课文,回答问题。
5. 诗人为什么不用“珠圆玉润”之类的词语,而是用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉？______
6. 怎样理解鸟儿所歌唱的四个对象？______
7. 怎样理解“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这句话的含义？______

答案： 5.用“嘶哑”一词，能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，写出了悲愤的爱国者因沉重的苦难而生发焦灼，传递着与时代同步的忧患之情。如果换用“珠圆玉润”之类的词语，就不能使人体味到诗人经历的坎坷、悲痛和对祖国、对土地、对人民执着深切的爱。
6.（1）土地：这是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。（2）河流：长期郁结在人民心中的悲愤像河流一般汹涌奔流。（3）风：象征人民心中对侵略暴行的愤怒。（4）黎明：预示着人民为之奋斗献身的独立自主的曙光必将降临于这片土地。
7.鸟儿在活着时，全力以赴为土地而歌唱；死后，又将自己的一切毫无保留地献给土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体，把自己的一切毫无保留地献给土地。以鸟儿对土地执着的爱，寄寓着诗人愿为祖国献出一切的决心。