《2025年作业本江西教育出版社九年级语文全一册人教版》

4. 课文哪些地方运用了对比手法？请找出来并分析其作用。______

答案： 1. 作者与同舍生的对比："同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间"。作用：突出作者求学条件的艰苦和不慕虚荣、专心向学的精神。
2. 作者求学时的艰苦与太学生优越条件的对比："今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也"。作用：强调学业成就主要取决于主观努力，而非客观条件，勉励马生珍惜优越条件，勤奋学习。

阅读下面的文言文,完成第5～7题。
邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(节选自李贽《初潭集》)
5. 解释文中加点的词。
(1)者( )
(2)苟( )
(3)书( )
6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孤者易伤,贫者易感。______
(2)吾徒相教,不求资也。______
7. 你从文中得到了什么启示？______

答案： 5.
(1) ……的人
(2) 如果
(3) 读书
6.
(1) 失去父亲的人容易伤感，贫穷的人容易感触。
(2) 我白白地教你,不收学费。
7. 我们应该向邴原学习他贫不丧志、立志求学的精神和在学习上刻苦勤奋的精神。同时也应该像文中的老师一样，慷慨地给予别人无私的帮助。

1.下列句子中加点词解释不完全正确的一项是( )

A.老夫聊发少年狂(姑且,暂且) 会挽雕弓如满月(终将)
B.五十弦翻塞外声(演奏) 马作的卢飞快(像……那样)
C.了却君王天下事(了结,完成) 为报倾城随太守(全)
D.算平生肝胆,因人常热(激动) 八百里分麾下炙(烤)

答案： D

2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《渔家傲·秋思》中表达征人虽然想家,却又不甘未立战功而返的矛盾心理的句子是“______,______”。
(2)《江城子·密州出猎》中表达词人企望为国御敌立功的句子是“______,______,______”。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中具体描写军营生活的句子是“______,______,______”。
(4)《满江红》(小住京华)中借用典故暗示自己和国家的危难处境的句子是“______,______”。

答案：
(1)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；
(2)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；
(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵；
(4)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙