《2025年作业本江西教育出版社九年级语文全一册人教版》

阅读下面的文章,完成第6～7题。
我的家乡
汪曾祺
我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。
我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到河堤上去玩。我读的小学的西面是一片菜园,穿过菜园就是河堤。我的大姑妈家,出门西望,就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级,相传康熙或乾隆曾在此泊舟登岸,因此地名为“御码头”。运河是一条“悬河”,河底比东堤下的地面高,据说河堤和墙垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋。我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞起来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,过了河堤,下面的人看见野鸭子飞得高高的。
我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身,使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾。然后拖着篙子走回船头,欻的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步走向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗,篙头如饭碗大,有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人,船左右舷各一人；有时只一个人,在一边。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载,船帮吃水甚低,几乎要漫到船上来,这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不大说话的,大都眉棱很高,眉毛很浓,因为长年注视着流动的水,故目光清明坚定。
看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条,排成阵势。鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态。打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就噼噼啪啪,纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴,心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋,倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。
我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的,透明的。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄,又渐渐变成紫色,很深很浓的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。
闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在御码头一带的船上正在烧饭。
一个女人高亮而悠长的声音：
“二丫头——回来吃晚饭来——”
像我的老师沈从文常爱说的那样,这一切真是一个圣境。
(有删节)
6. 班级举办“汪曾祺作品诵读会”,有同学打算朗诵这篇文章,你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？( )

A.热烈奔放
B.慷慨激昂
C.平和舒缓
D.哀婉低沉
7. 汪曾祺认为,作家应该“让读者感觉到活着是美的,有诗意的,生活是可欣赏的”。请从第4、5段的画线句子中任选一处赏析,说说作者是如何展现生活的美和诗意的。______

答案： 6. C
7. 示例一：第4段画线句通过“精神抖擞”“如同临战状态”等词语，生动描绘出鱼鹰捕鱼前的专注与活力；“噼噼啪啪”“纷纷跃进”“猛子扎下去”“眨眼工夫”等动态描写，展现了鱼鹰捕鱼时的敏捷迅速，充满生活气息与乐趣，让读者感受到水乡打鱼场景的鲜活与诗意。
示例二：第5段画线句描写黄昏时分湖上天空颜色的变化，从“浅黄、橘黄”到“紫色”，色彩丰富且富有层次感，“很深很浓的紫色”营造出宁静而绚丽的氛围，“使人深深感动”“永远忘不了”则直接抒发了作者对这一美景的喜爱与沉醉，体现了生活之美。