《2025年作业本江西教育出版社九年级语文全一册人教版》

阅读下面的文章,完成第4～6题。
今天我们怎样读经典
莫砺锋
互联网时代,在海量信息面前,选择读什么是困难的。这种情况下,经典阅读的意义更加凸显了。经典经历了相当长时间的考验,是经过可靠筛选流传下来的好书,凝结了一个民族的思想精华。它们让人初次翻开却如逢故人,即使多次重读还有收获。如果我们想要比较深入地理解经典,应该如何着手呢？唐宋诗词是中国文学史上的经典,我想以此为例谈谈这个问题。
唐宋诗词之所以是经典,在于它用优美凝练的语言写出了普通人共通的情感、价值和思考。我做青年教师的时候,中秋、国庆期间到新生宿舍去看望学生,遇到一个从云南来的学生,他因为想念母亲,一个人对着屋角抹眼泪。当时安慰他,我想到的是王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。王维淋漓尽致地写出了离乡游子共有的情感,让我们在人生的某些时刻发出相同的感慨,因而能抚慰心灵。
苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟”之所以被称为“千古第一中秋词”,也在于它写出了我们面对有限生命时心里的所思所感。这些情感、价值和思考,是人同此心、古今一体的。因而,这些作品成为自古至今人们抒发人生感悟、沟通彼此心灵的最好媒介。我想,这就是唐宋诗词佳作流传到今天还有生命力的奥秘所在。
读诗的最高境界是读人。一开始读诗词作品时,我们可能会比较关注艺术层面的东西,如遣词造句、平仄、对仗如何工整等。但慢慢地往深层去,最后一定是读人。透过作品,我们和古人进行心灵的交流。读李白的诗,仿佛一个意气风发的年轻人就站在我们面前,到这个境界,就算是读进去了。读杜甫的诗,能看到一位漂泊者对中华文化的仁爱、以人为本作出生动丰富的阐释,感觉自己的心灵得到了净化和升华,这也算读懂了。苏轼一生多坎坷,长期处于逆境,但恰恰是写于逆境中的诗词和小品文,对后代读者有巨大的启发意义。“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。”人的一生中,或早或晚、或多或少会碰到一些困难和挫折,关键在于我们以什么态度去面对。苏轼用博大的胸怀、愉快的心态去拥抱人生,相信只要坚定、从容地走下去,事情就会有变化,为我们树立了榜样。
孔子说“古之学者为己,今之学者为人”,认为好的学者读书不是做给别人看的,要排除功利目的。在契诃夫小说《打赌》里,年轻的律师主动放弃银行家承诺的大笔赌注,只因打赌的15年里,他沉浸在书的世界,过上了更有意义的生活。这篇小说也说明：读书是为了完善自己,充实自己的生命,提高人生境界。我想,这就是我们应当秉持的读书态度。
(有删节)
4. 作者的观点是什么？作者是如何诠释经典的？______
5. 第3段画线句中的加点词“可能”能否删去？简要说明理由。______
6. 第4段采用了哪些论证方法？试分析其作用。______

答案： 4. 作者的观点是：经典阅读意义凸显，深入理解经典要读人，读书应秉持排除功利、完善自我的态度。作者诠释经典：经典经历长时间考验，经可靠筛选流传，凝结民族思想精华，让人初读如逢故人，重读仍有收获；唐宋诗词作为经典，用优美凝练语言写出普通人共通的情感、价值和思考，是人同此心、古今一体的，是抒发人生感悟、沟通心灵的媒介。
5. 不能删去。“可能”表推测，说明一开始读诗词时关注艺术层面的东西是一种常见情况，但并非所有人都如此，删去后就变成肯定的表述，过于绝对，不符合实际情况，体现了议论文语言的准确性和严密性。
6. 采用了举例论证和道理论证。以李白、杜甫、苏轼的诗为例，具体有力地论证了“读诗的最高境界是读人”的观点，通过分析他们的诗让读者与古人进行心灵交流，增强了论证的说服力；同时，作者对“读人”的阐释属于道理论证，进一步深化了观点。