《2025年名师面对面先学后练六年级语文上册人教版》

一 结合语境看拼音写词语。
地球拥有丰富的 kuàng chǎn( )zī yuán( ),它像一位 hé ǎi kě qīn ( )的母亲,kāng kǎi( )地给人类作 gòng xiàn( )。可我们不加 jié zhì( )地开采它们,不仅危害了 shēng tài( )环境,还给 zǐ sūn( )后代的生存带来威胁。

答案： 一、矿产 资源 和蔼可亲 慷慨 贡献 节制 生态 子孙
解析 本题考查字形。作答时，要在读准字音的基础上，准确书写。书写时注意“慷慨”的部首都是“忄”。

二 下列词语中的“滥”与“滥用”中的“滥”意思相同的一项是( )。

A.滥收费
B.陈词滥调
C.滥竽充数
D.泛滥

答案： 二、A
解析 本题考查多义字。完成本题首先可以通过联系实际，对五个词语进行基本归类，然后再根据词义对字义进行揣摩。题干中，“滥用”的“滥”，意思是过度，没有节制。A项中，“滥收费”的“滥”，也是过度和不加节制的意思，与题干相符。B项中，“陈词滥调”的“滥”，意思是浮泛而不切实际。C项中“滥竽充数”的“滥”，意思是失实，与真实情况不相符合。D项中“泛滥”的“滥”，意思是江河湖泊的水溢出，比喻坏事坏思想任意流传扩散。

三 按要求完成句子练习。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是渺小的。它是一个半径不到 6400 千米的星球。
1.这两句话运用了 的说明方法,写出了地球 的特点。
2.请你运用上题中的说明方法,介绍一种事物。

答案： 三、1.列数字 渺小
2.示例：赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
解析 本题考查说明方法的判断、理解及运用。完成第1题首先要掌握基本的说明方法，即打比方、列数字、作比较、举例子等；其次要抓住句中的关键词，进行说明方法的判断；最后要联系这几句话了解其作用。这几句话中的数字说明作者运用了列数字的说明方法，这样写有力而鲜明地说明了地球的渺小。完成第2题首先要确定说明对象，说明对象应该是自己熟悉的或通过查阅资料清晰了解的事物或现象；其次要确定此事物或现象的特点；最后运用例句的说明方法完成表达。

四 根据课文内容完成练习。
1.这篇课文是一篇 (说明文 记叙文 议论文),具有 的语言特点。课文先从 引入,接着从 、 、 三个方面来说明只有一个地球的事实,最后告诉人类 。
2.将上题中作者印证自己观点的几个方面联系起来,用“因为……所以……”的句式写句话。

答案： 四、1.说明文 准确、严谨 宇航员从太空遥望地球 地球美丽而渺小 地球自然资源有限 目前人类无法移居到别的星球 要精心保护地球
解析 本题考查整体感知的能力。完成本题首先要通读全文，在了解每一自然段内容的基础上完成思考。课文的开头写宇航员从太空遥望地球，介绍了“地球美丽而渺小”的特点；之后用设问引出了“在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗”的思考；后面用科学家的研究成果有力地说明“人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去”；最后又通过设想告诉人们“即使这些设想能实现，也是遥远的事情”，旨在告诉我们要精心保护地球。
2.示例：因为地球美丽而渺小、自然资源有限、目前人类无法移居到别的星球，所以我们要精心保护地球。
解析 本题考查句式运用的能力。在结合上题内容的基础上，用题干中要求的“因为……所以……”句式表达。注意语言的通顺和句子的连贯性、逻辑性。

五 阅读选段,完成练习。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
……
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
1.选段中“再生”的意思是 ,不能再生的原因是 ;“本来”的意思是 ,强调了 ,同时也体现了说明文语言的 。
2.读选段中画“ ”的句子,“地球太可爱了”是因为 ,而“破碎”在这里指 ,突出了 的重要性、紧迫性。
3.读了以上文字,你想对人类说些什么?
4.看图,结合所学知识,针对图片上的现象分别设计一条宣传标语。

(1)

(2)

答案： 五、1.再次利用 人类破坏了自然资源 原来；先前 地球上自然资源的可再生性 科学性、严谨性
解析 本题考查形成解释的能力。完成本题一是要抓住词语本义，二是要结合句子内容体会，三是要体会说明文的特点。说明文具有科学性和严谨性的特点。
2.地球无私地养育着人类，孕育着万物 人类对地球的伤害 保护地球
解析 本题考查形成解释的能力。完成本题，要阅读、理解全文。课文先写了地球的美丽、可爱，养育了包括人类在内的世间万物；其次又写了地球的渺小和地球资源面临枯竭的威胁；最后写了地球资源枯竭后，人类无法移居到别的星球。
威胁；最后写了地球资源枯竭后，人类无法移居到别的星球。作答时，要整体感知课文，结合课文内容对“可爱”和“破碎”进行解读，并提出保护地球的观点。
3.示例：人类啊，如果你们继续不加节制地开采自然资源，不顾后果地滥用化学品，破坏了生态平衡，将会给自身的生存带来严重的威胁。地球对于你们而言是那么的珍贵，你们应该珍惜和保护地球。
解析 本题考查创意表达的能力。完成本题，一是要结合全文的主旨，即地球只有一个，珍惜地球资源，保护地球家园；二是要联系生活实际，想一想有哪些破坏地球资源的现象或行为，言之有理即可。
4.
(1)示例：植树造林，利在当今，功在千秋。
(2)示例：关爱野生动物，保护美好家园。
解析 本题考查创意表达的能力。完成本题，要能读懂图片的意思，并用恰当的语言进行表达。图1中的画面是乱砍滥伐，针对这种现象，要提出植树造林的宣传标语。图2是一只老虎被关在笼子里，对于这个画面，要提出关爱动物、保护动物等相关宣传标语。作答时，要仔细地观察两幅图。