《2025年名师面对面先学后练六年级语文上册人教版》

一 [会审题]填空。
1.本次习作是一个______(命题 半命题)作文,要先将题目______。
2.本次习作属于______(记叙 说明 想象)类的文章。

答案： 1.半命题 补充完整 2.记叙

二 [能选材]在能够补充本次习作题目的词语下面画“△”。
美食( ) 旅行( ) 迟到( )
科技( ) 种花( ) 运动( )

答案： 美食:△ 旅行:△ 科技:△ 种花:△ 运动:△

三 [学方法]下列对这次习作理解有误的一项是( )。

A.在叙事中抒发情感
B.只能写一件事
C.要运用事例把“美好”的原因写具体
D.“生活更美好”的意思是获得精神的愉悦和生活质量的提升

答案： B

四 [交流平台]阅读方法回顾。
1.选择有针对性的阅读方法,首先要明确( )。
A.文章体裁 B.阅读目的
C.文章篇幅 D.文章作者
2.有目的地阅读的基本策略分为四步,依次是( )→( )→( )→( )。
A.查找其他资料,整合信息,解决问题,完成阅读任务
B.明确阅读文章的目的和任务
C.大致浏览文章,根据阅读目的确定相关段落和内容
D.细读相关内容,选择合适的阅读方法

答案： 1.B 2.B C D A

五 [词句段运用]按要求完成句子练习。
1.下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。
(1)这段话写出了“我们”玩竹节人时的投入情景,“跺脚拍手”写的是人物的______,“咋咋呼呼”写的是人物嘴里发出来的______,从这些词语中可以感受到“我们”玩竹节人时的______。
(2)我也会描写某人做某件事入迷的情景：______
2.______:一是可以锻炼身体;二是可以劳逸结合,缓解学习压力;三是可以增进同学间的友谊;四是可以学会团队合作。
(1)在横线上填入恰当的内容,使这段文字形成“总—分”结构。
(2)从下列话题中任选一个,仿照上面的句式结构写一写。
A.竞选班级的文艺委员。
B.请妈妈允许自己看课外书。______

答案： 1.
(1)动作 声音 入迷
(2)示例:他仔细地盯着书，细细地品读着书中的内容。他有时开心地笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹口气，令人捉摸不定，好像已经与书中的世界融为一体。书中的每一件事、每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。每读完一篇，他就轻轻地合上书本，闭上眼睛，陷入沉思，似乎在回味书中的那个世界。 2.
(1)打篮球的好处有很多
(2)示例:我想担任班级的文艺委员，我的理由如下:一是我五年级就曾是班上的文艺委员，有一定的基础和经验；二是我热爱文艺活动，创新能力强，能够带领同学们参与各项文艺活动；三是我做事有条理，能够组织好各项文艺活动。

六 [日积月累]根据课文内容和理解填空。
在风和日丽的春天,我来到泗水之滨,看到无边无际的风光焕然一新,不禁吟诵起朱熹《春日》里“胜日寻芳泗水滨,______”的诗句。春风徐徐,百花开放,万紫千红,到处都是春天的景象。此时此刻,我仿佛听到诗人在深情地吟诵:“______,______。”

答案： 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春