《2025年名师面对面先学后练六年级语文上册人教版》

五 [交流平台]想一想,完成下面的练习。
1.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)《狼牙山五壮士》既从整体写了五壮士痛击敌人的情形,又具体描写了每一位壮士的表现,让我们感受到五壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。这种写法叫点面结合。( )
(2)描写场面时,可以采用详略得当的方法,比如课文《开国大典》中,详写毛主席,略写三十万群众。( )
2.读一读下面描写场面的句子,把属于整体描写的句子画上“____”,把属于个体刻画的句子画上“﹏﹏”。
忽然,“嘟”的一声哨响,双方队员的身子一齐往后一倒,紧紧地抓住绳子往后拉。看,我们班的“大力士”石朗的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地,好像被钉子钉在地上一样,他的脸涨得通红通红的,牙齿咬得咯咯响,脸上还大滴大滴地淌着汗呢！

答案： 1.
(1)√
(2)×
2.忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。
看，我们班的“大力士”石朗的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还大滴大滴地淌着汗呢！

六 [词句段运用]按要求完成句子练习。
1.读句子,注意加点的部分,回答问题。
起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
句中连用两个“只听见”更能突出全场的______,表现了人们______的心情。
2.结合语境将下列内容补充完整,要求不用“说”字,让人物的神态、动作去“说”。
今天,名名知道了写人物说话时,可以不用“说”来表达,他知道了以下两种方法。
第一种方法是用上可以代替“说”这个字的词语。如,我背着沉重的书包,上了公交车。一位小姐姐站起来,让我坐到她的座位上,我摆摆手,______：“谢谢姐姐,我下一站就下车了,不需要坐了,还是你坐吧！”
第二种方法是不用和“说”有关的词语,去描写说话人的神态、动作等。如,美美地饱餐一顿后,我______：“够了,今天吃得太开心了！”

答案： 1.肃静 激动、紧张、自豪
2.婉言谢绝 心满意足地拍拍肚子

七 [日积月累]根据课文内容和理解填空。
我们爱自己的祖国,很多人用发自肺腑的语言来表达自己的爱国之情。为了国家,曹植歌颂了“______,视死忽如归”的牺牲精神；李纲立下了“祖宗疆土,______,______”的铿锵誓言；诗人陆游则“______”,临终时仍心系国家。

答案： 捐躯赴国难 当以死守 不可以尺寸与人 位卑未敢忘忧国